Esta iniciativa se enmarca en el proyecto ‘Recuperando nuestra identidad’, coordinado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) y la Dirección de Educación Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE) y apunta al desarrollo de contenidos específicos sobre la provincia y la región, principalmente en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, y la generación de un catálogo digital de fuentes documentales.

En el encuentro, que fue presidido por la rectora de la UNPA, Eugenia Márquez, y el titular del CPE, Roberto Borselli, también se acordó el plan de trabajo para el presente año. Además, se contó con las presencias de la vicepresidente del CPE, Marisa Oliva; la directora provincial de Educación Superior, Marcela Galindo; y la secretaria de Extensión Universitaria de la UNPA, Virginia Barbieri, entre otros referentes de ambas instituciones.

LINEAMIENTOS DIDACTICOS

Luego de la reunión celebrada el miércoles en Río Gallegos, la rectora Márquez indicó que "lo más importante en este primer período es acordar los lineamientos didácticos, metodológicos e ideológicos que van a sustentar la propuesta académica", y recordó que el objetivo es "elaborar materiales curriculares que apoyen tanto al docente, como a los estudiantes y a las familias, en el abordaje de los contenidos específicos de cada nivel".

También precisó que los integrantes del equipo interinstitucional realizaron un profundo análisis sobre "el recorrido didáctico que se debía hacer, la diversidad de situaciones que presentan las poblaciones de nuestra provincia y el grado de relación que tiene Santa Cruz con el contexto regional".

Explicó además que ambas instituciones "están poniendo a disposición del proyecto todo el conocimiento" y precisó que "en el caso de la universidad, el abordaje disciplinar está fuertemente presente en el recorte y en la elaboración de los contenidos".

Por otra parte, Márquez manifestó que uno de los principales problemas actuales es "que no hay materiales específicos sobre la provincia para estos niveles", a lo que se suma "una fuerte migración interna y externa que hace que la configuración en las aulas sea muy diversa y que muchos alumnos y docentes, por ejemplo, no tengan incorporados conocimientos sobre nuestra fauna, nuestra flora o nuestra historia".

"Ese contexto -corroboró- es el que hay que potenciar y recrear, sin anular las culturas de origen, sino complementándolas con la cultura, el encuadre y la configuración de nuestra región".

Finalmente, se mostró confiada en que este año "se resuelva el trabajo para Educación Inicial y se avance en algunas líneas de trabajo de los otros niveles".