“Se ha hecho un balance muy positivo de las Jornadas Universitarias de Puertas Abiertas (Jupa), porque superó las expectativas planteadas”, explicó el secretario académico de la casa de altos estudios, Claudio Asaad. Señaló que fueron más de 2.500 los estudiantes que se acercaron a los talleres del campus, 1.200 y 1.300 en los dos días de jornadas, cifra que coincide con número de preinscriptos en la web para cursar en 2015.

“La Universidad tendrá que pensar en una manera para atender a los chicos en los espacios que tenemos, porque se llegó a exceder el número del Aula Mayor y se reproducía todo en el Anfiteatro 1 del Pabellón 2”, dijo Asaad, quien indicó que “esto no significa que sean los mismos chicos que se inscriban en la universidad, pero demuestra una motivación e interés de los jóvenes de la región por seguir una carrera universitaria”. 

- ¿Hubo buena participación de los jóvenes?

- Fue muy importante, porque si bien valoraban las actividades culturales y los actos de apertura, todos estaban interesados en los talleres y el contacto con los docentes. En tanto, en la Expo educativa que se hizo al mediodía, donde las carreras mostraron lo que los estudiantes podían hacer, también hubo mucha participación. 

Asaad señaló que entre las carreras más consultadas se encontraron: Veterinaria, Agronomía, Abogacía y Trabajo Social de Ciencias Humanas, Contador Público de Ciencias Económicas, Biología y Microbiología en Ciencias Exactas, Ingeniería en Telecomunicaciones y Química en Ingeniería. 

- ¿Qué inquietudes mostraron los chicos en la carrera de Trabajo Social que se reabrió en la Universidad?

- Los chicos tienen muchas curiosidades por esta carrera, por ser nueva, recuperada, y a la vez presentan dudas, porque la idea que tienen es la de la que antes se llamaba Asistente Social, que forma a un trabajador que va a los barrios, que hace encuestas y trata de evaluar la situación de las personas para resolver sus conflictos. Esta, la de Trabajador Social, es mucho más amplia, el egresado trabaja en muchas instituciones y se integra a grupos interdisciplinarios para abordar una problemática social que tiene aristas culturales. Es una carrera que fue construida por profesionales y ex profesores que participaron del plan anterior, el que  clausuró la dictadura, y fue muy consultada en ese sentido. 

- ¿Qué inquietudes manifestaron los chicos en las jornadas?

- Siempre hacemos unas preguntas de diagnóstico, para ver qué les pareció el taller y las actividades, sumado a qué expectativas tienen. Más allá de eso, se mantuvieron conversaciones informales con los chicos y se observó la necesidad de mantener contacto con los docentes. Además, querían conocer los lugares donde iban a cursar, cuáles son las instalaciones de la universidad. 

Del mismo modo, indicó Asaad que los jóvenes consultaron sobre las becas, y señaló: “Si bien estamos en una situación que no es desesperante, a los estudiantes de la región que ocupan el 50% de las carreras, se les complica económicamente”. Agregó: “El campo de la educación superior está tensionado por la educación privada, y hay muchas localidades que tienen sistemas a distancia o extensiones aúlicas, y las familias sacan cuentas de lo que son los costos de mantener a un estudiante en Río Cuarto, una ciudad que no es barata”. 

En este contexto, Assad destacó la importancia de la educación pública, “no sólo por el tipo de calidad de las carreras que ofrecemos, sino también por la vivencia de un ciudadano, por la participación política, en la que tiene importante participación la Furc y los centros de estudiantes.”