NEUQUÉN (AN)- Las escuelas privadas del Nivel Medio registraron su mayor cantidad de matriculados en los últimos cinco años. El salto interanual respecto de 2009, fue el año pasado del 6,5%, en un contexto donde se registró uno de los conflictos más duros en años dentro de las escuelas.
Pese a que las cifras globales se mantienen relativamente similares, es en las secundarias donde los indicadores, salvo en 2008, siguieron creciendo.
Se trata del sector educativo más cruzado por los conflictos salariales y paros recurrentes protagonizados por el gremio docente (ATEN).
La tendencia en los últimos cinco años, con excepción del 2008, queda plasmada en los siguientes números: en 2006 hubo 4.945 jóvenes en escuelas de Nivel Medio; un año más tarde la cifra trepó a 5.314; en 2008, con una leve variación decreciente, fueron 5.273. Hubo un nuevo aumento hasta alcanzar los 5.439 estudiantes en 2009 para luego llegar a su techo histórico el año pasado, con 5.818.
Así, en cinco años, la matrícula aumento un 15% en las escuelas privadas, en el Nivel Medio.
Los funcionarios del Consejo, aunque no lo dicen abiertamente, sostienen que hay cierta incidencia de los paros (en 2010 hubo escuelas que no alcanzaron los 120 días de clases) en el sistema público, como factor para impulsar una mayor demanda en las privadas, a pesar del alto valor de las cuotas que se registran en algunas instituciones de la capital.
Autocrítica interna
De hecho, las medidas de fuerza directa vienen desencadenado una autocrítica puertas adentro del sindicato.
Parte de eso se plasma en el temprano acuerdo salarial que la anterior conducción del gremio docente selló con el gobernador Jorge Sapag (entonces también necesitado por la interna del MPN), que por ahora ha sido suficiente como para garantizar el dictado de clases, excepto por los problemas edilicios y los paros de los porteros afiliados al gremio ATE.
Por otra parte, hay un debate no saldado del todo en torno de los aportes millonarios que reciben las instituciones privadas para solventar su funcionamiento. Para los docentes se trata de una política que tiende a favorecer una visión empresarial de la educación, si bien para quienes sufrieron las puertas cerradas de los establecimientos y cuentan con un buen pasar económico, estas escuelas suponen una dosis de previsibilidad que escasea en los establecimientos provinciales.
La tendencia también se da en las primarias: en 2009 hubo unos 7.784 estudiantes en las privadas, en 2010 fueron 7.945.
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