El curso es ofrecido por la Universidad Pedagógica Nacional (UniPe) y será facilitado por los profesores Rafael Gagliano y Marcelo Krichesky. Desde Jefatura Distrital informaron que 'el seminario propone introducir los más importantes debates acerca de la inclusión y la desigualdad educativa en América Latina y las principales cifras que marcan los procesos de escolarización de la infancia y adolescencia en los sistemas educativos'.

Asimismo, 'aborda el problema de la crisis de dispositivos tradicionales de la escuela, las trayectorias de niños, adolescentes y jóvenes en la escuela y los cambios de formatos escolares que se están produciendo, producto de políticas públicas y nuevas dinámicas que experimentan las instituciones educativas, sus actores y gestión escolar'. Por ello, 'el propósito fundamental que orienta este seminario es facilitar la comprensión e incorporación crítica de diferentes perspectivas sobre inclusión, el derecho a la educación, las trayectorias, y experiencias culturales y educativas, de niños, adolescentes y jóvenes que transitan por el sistema educativo en la provincia de Buenos Aires'. Por otro lado, señalaron que las vacantes son limitadas y las y los interesados deberán presentar, además de la planilla de inscripción, fotocopia de 1° y 2° hoja del documento y fotocopia del título.

Datos de los coordinadores del seminario Marcelo Krichesky es especialista en educación, coordinador de programas sobre inclusión educativa, investigador y docente. Estudió Licenciatura en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 1985./ Maestría en Educación y Sociedad. FLACSO/Buenos Aires, Argentina, 1990 1992. Tesis de Maestría: Trabajo Infantil y Escolaridad Primaria en sectores populares./ Doctorando en Ciencias Sociales con cursos realizados en el Doctorado de Cs Sociales. FLACSO (2004- 2008) con tesis en elaboración a presentar en el 2010 en la UBA. Tema: Inclusión Educativa en la Argentina- 2004- 2008: nuevas políticas y dispositivos institucionales./ Coordinación de Programas/ Coordinación de Programas de Investigación sobre Inclusión en la Educación Secundaria y Educación de Jóvenes y Adultos (Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires./ Dirección de Investigación y Estadística/ Docente universitario de Teoría Curricular (UNSAM) (presencial y a distancia), y coordinación académica de seminarios de actualización en Pedagogía Social y Políticas para la inclusión educativa y calidad (UNIPE).

Rafael Gagliano es profesor de Historia. Docente e investigador de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Director del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica. Docente de Formación General de la Universidad Pedagógica. Fue Vicepresidente primero del Consejo General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires (2006-2008). Director del Centro de Documentación e Información Educativa de la Provincia de Buenos Aires. Publicaciones recientes: Las otras vidas de Clío. El giro lingüístico y la construcción de la teoría en la investigación histórica (Plaza y Valdés, México, 2006). El sentido de la historia (Miño y Dávila, Bs. As. 2007). Construcción de la institución escuela en contextos de encierro (MEC, 2010) Escritos de Educación de Manuel Belgrano. Estudio Preliminar. (UNIPE, 2011).