Por una sede propia para la Escuela 502

Por una sede propia para la Escuela 502
ES EL PEDIDO REALIZADO POR ROBERTO FABIANO, DE ROTARY LIBERTAD. SE TRATA DE UNA NECESIDAD CUYA RESOLUCIÓN DEBERÍA SER PRIORITARIA. LA ENTIDAD TIENE 25 AÑOS Y SIEMPRE FUNCIONÓ EN INMUEBLES ALQUILADOS, QUE NO CUENTAN CON CONDICIONES MÍNIMAS PARA ATENDER LAS ESPECIALIDADES QUE ABARCA EN SU TAREA EDUCATIVA

Las dificultades que afronta la Escuela Especial 502 volvieron a tomar estado público en los últimos días ante el importante atraso por parte de la Provincia en el pago del alquiler del inmueble donde funciona, ubicado en avenida Rivadavia 283. En realidad, las limitaciones notorias de las instalaciones se registran desde su fundación hace poco más de 25 años; del total de este período, los últimos 18 desarrolló sus tareas en la sede actual. En 1997 y bajo la gestión de Américo Santilli como presidente del Consejo Escolar, se adquirió un terreno ubicado en Isabel la Católica 450 con fondos de la Dirección de Escuelas, destinado a incorporar la nueva sede. Sin embargo, desde entonces no hubo avances de importancia.

Roberto Fabiano, integrante de Rotary Club Tres Arroyos Libertad, puso de manifiesto en un diálogo con este diario la trascendencia que tiene brindar un edificio propio al establecimiento, que cubra los requerimientos de las especialidades que incluye en sus actividades.

En este sentido, dejó en claro que "esto no es una crítica a ningún partido político en especial. En 25 años pasaron todos por el Gobierno, en todas las instancias, y nunca se hizo la escuela".

Puntualizó que la obra "corresponde a la Dirección de Cultura y Educación de la provincia, Dirección de Educación Especial, al igual que el CATDI".

Fabiano sostuvo que "en los últimos cuatro años nadie habló de construir la escuela. Vinieron, según información pública, más de 500 millones de pesos para obras. Esta escuela costará 4 ó 5 millones más o menos, el uno por ciento de la cifra mencionada ¿Nunca se pudo desviar ese monto para tamaña necesidad? ¿O no interesa?". Del mismo modo, se interrogó: "¿En qué orden de prioridades para la Provincia o la Nación está la construcción del edificio?".

En su análisis, planteó también: "¿Cómo puede ser que una institución de educación especial con más de 25 años de antigüedad y escuchando hablar a todo el espectro político de inclusión, integración, igualdad, equidad, etc., siga funcionando en la actual situación? ¿Hasta cuando?".

Luego de describir los inconvenientes que se aprecian en las instalaciones de avenida Rivadavia 283, indicó que "invito a funcionarios de cualquier orden a ir a la actual escuela y por ejemplo, vendarse los ojos y entrar esquivando escalones, sillas de ruedas. Que presencien las clases, el horario de comedor sin un lugar para esta finalidad, el uso del único baño para todos los alumnos".

Dijo que de esta manera "después se podrá evaluar cuan urgente es la necesidad de construir la nueva escuela. Quizás muchos funcionarios han tenido la suerte de no necesitar este servicio".

Prestaciones

La entidad recibe alumnos de Inicial, Primaria, Secundaria y Adultos. Se atiende en Tres Arroyos y en las localidades a través de un transporte escolar, cuyo funcionamiento se restableció cuando la Municipalidad se hizo cargo del costo.

Las especialidades con que cuenta son irregulares motores, ciegos y disminuidos visuales, sordos e hipoacúsicos y trastornos del lenguaje. Además se concurre a los domicilios.

Hay aproximadamente 140 alumnos. El 20 por ciento está en la sede, mientras que el resto se encuentra integrado en otras escuelas durante mediodía o por turnos.

El personal está compuesto por más de 40 integrantes. Se desempeñan una fonoaudióloga, una kinesióloga, asistentes educacionales, asistentes sociales, docentes para sordos, docentes para ciegos, docentes motores, docentes que asisten a los domicilios, especialistas en trastornos del lenguaje, profesor de Educación Física, profesor de Música, porteros, el chofer de la combi y preceptores".

Por último, Fabiano subrayó que "hay un solo baño para todos los alumnos. Hay que tener en cuenta que son alumnos con discapacidades diferentes, de distinto sexo, a muchos de los cuales hay que cambiar" y expresó que "para el comedor, al que asisten aproximadamente 18 alumnos, se utiliza un aula ante la falta de un espacio específico con esta finalidad".

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