Por no haber aprobado la totalidad de las materias ni durante el año, ni en las mesas de diciembre, unos 30.000 alumnos secundarios volverán esta semana a las aulas. Los mismos concurrirán al período de apoyo que se dictará los días 7, 8 y 13 de febrero con el objetivo de evacuar dudas con miras a las mesas examinadoras del 14 al 19 de febrero.

Si bien las clases de apoyo no son obligatorias, desde la Dirección General de Escuelas promueven la asistencia: "No tienen la obligatoriedad en el sentido de que si el chico no va, luego puede rendir igual, pero sí insistimos en que vayan porque hay docentes que le van a tener mayor consideración por haber demostrado preocupación", destacó Mónica Soto, subsecretaria de Educación.

Para la funcionaria, en esta instancia, es fundamental el acompañamiento de la familia: "Vamos a apelar a los papás para que les insistan a los chicos que aprovechen los días de apoyo, ya que van a estar todos sus docentes esperándolos para evacuar todas las dudas, reforzar y ver algún texto adicional si hace falta", explicó a la vez que insistió en que ellos "los ayuden a que se sienten, les generen hábitos de estudio, que no salgan, que se acuesten temprano y aprovechen el tiempo".

Al tratarse de un período corto de apoyo de tres días, cuando anteriormente habían sido cuatro o cinco, la mujer señaló que esperan que los chicos ya estén estudiando en sus casas. "El año pasado fueron cuatro días, pero pasaba que los chicos iban sólo el último día así que por sugerencia de los directores, lo acortamos", detalló Soto.

Con respecto al número de chicos no aprobados, la funcionaria se mostró optimista y subrayó que el porcentaje bajó de 45% del año pasado al 36%.

"Con los datos de la gestión estatal de secundarias técnicas y orientadas, hemos llegado a diciembre de 2012, con un 64% de promoción, 9 puntos más que el año anterior", remarcó.

La mujer relacionó la mejora con la modificación del régimen académico durante 2012: "Tuvo que ver con un proceso de trimestralización y no de planificación anual y de más clases de apoyo en contraturno para los chicos que desde el principio ya tenían dificultades y luego la intensificación de apoyo obligatoria durante el último mes del último trimestre".

Mayores dificultades. Los años de la secundaria que presentan mayores niveles de no aprobación son segundo año con lengua, matemática e inglés y tercer año con las asignaturas relacionadas a la orientación elegida, como por ejemplo Contabilidad para Economía y Química para Ciencias Naturales.

Enseñanza alternativa. Durante el ciclo lectivo 2013 se va a comenzar un proceso de transformación curricular en la secundaria: "No se va a modificar la carga horaria, ni las materias, sino que la transformación verdadera va a estar dentro de cada asignatura en contenido y sobre todo en distintos formatos de enseñanza donde se van a incorporar en la currícula el uso de los laboratorios de ciencias, la realización de talleres, seminarios, debates, justamente como estrategia didáctica", explicó Soto, quien subrayó que está comprobado que la enseñanza alternativa tiende a que los chicos aprendan más.

Programa de articulación. La subsecretaria de Educación adelantó también el lanzamiento de un programa de articulación entre séptimo grado de la primaria y primer año de la secundaria donde los chicos presentan dificultades de adaptación: "Ya se hizo hace unos años y lo vamos a recuperar, actualizar y mejorar en esta gestión", contó.