Se trata del funcionamiento de consejos consultivos integrados por padres, docentes, alumnos y directivos de Nivel Medio, a los que cada institución debía asistir al momento de aplicar una sanción a un alumno.

Los directivos, en contadas ocasiones, sólo recurrieron al consejo en casos muy extremos, según informaron los profesores de Nivel Secundario. En el Ministerio de Educación se negaron a responder sobre el tema.

“La idea era consensuar entre las partes del consejo las medidas a aplicar, ya que cada aporte desde los roles diversos enriquece mejor el objetivo de la sanción, que es que el alumno aprenda”, destacó la psicopedagoga Luisa Sarmiento.

Este dato se da en el marco de la implementación en la provincia de Mendoza de un nuevo sistema: Scoring Escolar. En las escuelas secundarias mendocinas los alumnos iniciarán el año con 25 créditos que irán perdiendo si transgreden las normas de convivencia escolar, las cuales estarán tipificadas. A diferencia de las licencias de conducir, los chicos podrán recuperar puntos si mejoran su comportamiento.

Pese a que en educación reconocieron que el actual sistema de sanciones es obsoleto, trabajan en uno nuevo que presindiría de estos consejos.