Descartaron cerrar el año con un 40% de aumento. Entonces el camino será otorgar hasta un 5% para que no se desfacen las cuentas o mejorar la grilla docente...Nos pusimos de acuerdo de que esta negociación va a ser hasta febrero. Analizaremos el porcentaje, ahora estamos en la cantidad de horas que corresponde un cargo que lo vamos a mover 0,5% más, y digo esto porque ya está escrito. En el tope de horas bajamos una hora más, el incentivo docente, las asignaciones familiares y los montos de suma fija. Todos estos van a ser objeto de análisis en esta negociación.Al otorgar los bonos de fin de año, que son no remunerativos y por única vez, ¿no es una forma de condicionar el porcentaje de aumento real y en blanco?No. En realidad esto tiene que ver con las vacaciones, con el fin de año que necesita y demanda mayores recursos. Es algo sobre lo cual nosotros venimos trabajando hace tiempo. Hoy vemos que esto es bien recibido por los trabajadores, no sólo en Educación sino en toda la administración (pública).

Hay gremios que hablan de incumplimientos del último acuerdo.No es así. Nosotros hemos cumplido todo lo escrito. Lo firmamos entre todos y se puede verificar que cada punto ha sido cumplido. Además si uno no cumple el acuerdo la próxima mesa no es válida.Se eligieron solo 100 de las más de mil escuelas para reacondicionar durante el receso de invierno, ¿cuál fue el criterio de selección y que pasa con el resto de los edificios que también necesitan arreglos?Establecimos hace un tiempo, y este año en particular, incrementar la cantidad de dinero otorgado para el acondicionamiento escolar. Este año se dieron $57.920.000 para las escuelas. Desde 80, 50, 30 y 18 mil de acuerdo a la categoría de la escuela. Ahora le adicionamos a eso 100 escuelas, con 80 mil pesos, es decir, 8 millones de pesos más. Además de eso, hay 286 obras en educación entre las que hemos terminado, las que están en ejecución y las que están por iniciarse. Recorremos las escuelas y de acuerdo a las que tienen más necesidades vamos tomando las decisiones.¿Es la primera vez que reacondiciona escuelas durante el receso de invierno?Nunca hemos parado de hacer obras dentro de los 12 meses, no obstante en este caso estamos entregando un dinero a las direcciones de las escuelas por primera vez.¿Se controla a los directivos para que utilicen el dinero correctamente en las obras de refacción?Sí, hay un instructivo y está nuestra gente de Infraestructura que va haciendo el seguimiento del rendimiento del dinero, todo con facturas.El año escolar comenzó de todas maneras con muchas escuelas en mal estado y las denuncias siguen...Sí, no desconocemos que nuestras escuelas necesitan infraestructura por eso son 720 millones de pesos puestos este año. Ahora con el Banco Mundial trabajamos en un programa de mejora de la educación rural. Hemos abierto 121 ofertas secundarias que en los últimos años nos permitió incorporar 11.600 chicos en secundaria.¿Cuál es el porcentaje de co bertura en las salas de 4 años en el marco de la universalización?Hemos superado el convenio firmado oportunamente que era un 70% a 2016. Lo superamos en 2014. Ahora estamos trabajando con 126 salas más los profesorados en Capital y en 11 lugares de la provincia. Nos va a llevar un par de años más completar el cien por ciento de salas de cuatro.¿Cuántos niños de 4 años todavía no acceden a la educación pública?Hay 6.000, pero hemos incorporado 9.500. Entonces, vamos a seguir este año incorporando niños a medida que se abran las salas. La sala de cuatro es buena y nos fortalece para el ingreso al primer grado; el niño que transcurre dos años en el nivel inicial llega al primero más fortalecido.La calidad educativa es muy cuestionada a nivel nacional y más aún en las provincias. De qué manera se trabaja para revertir esto...En primer lugar las evaluaciones. Tenemos que seguir fortaleciendo las acciones que hacen a la calidad educativa y que son muchas variables que nos garantizan una educación de calidad. Queremos que nuestros niños y jóvenes finalicen sus estudios, que todos desarrollen capacidades, competencias, conocimientos, destrezas y aptitudes para el futuro desempeño en la sociedad. ¿Qué contribuye para que esto se cumpla? Una buena gestión directiva. Para eso estamos haciendo postítulos, acciones con distintos organismos, pero además estamos trabajando en un instituto de formación docente que se está haciendo en el Huaico.Va a tener formación continua, va a trabajar en la gestión y en el docente ya formado. Con el plan Nuestra Escuela que es universal, gratuito, con puntaje y en servicio. El año pasado formamos a 31 mil docentes.

¿Considera que es óptima la cali dad de la formación docente?No creo que sea óptima la formación de ningún profesional en todas las áreas, por eso seguimos estudiando. Continuamente nos formamos y vemos cómo el mundo avanza con la velocidad que avanza.¿Cuál es el nivel de repitencia?En la Primaria bajó del 7 al 2% y en la Secundaria se mantuvo en el 11%.¿La tasa de abandono?En la Primaria, de 2,2% bajó al 1,2% y en la Secundaria era 13,4% y bajó al 12,7%. La incorporación de alumnos a la secundaria y mantener la tasa de repitencia nos da más egresados. La cantidad de egresados creció exponencialmente.Un informe dice que Argentina es el país con mayor ausentismo de alumnos y docentes, ¿qué porcentajes maneja en la provincia?Tenemos un 14% de ausentismo y corresponde a distintas cuestiones. Lo que nos infla mucho el indicador por la cantidad de horas y días trabajados son los docentes que tienen largo tratamiento médico. Ahora se incorpora Más Salud, una nueva empresa que nos va dar información más veloz y más puntual sobre distintas cuestiones: lugares, niveles, tipos de enfermedades. Y el ausentismo en los alumnos va del 9 al 16%, de acuerdo al lugar. Si es más rural o urbano y en los contextos más desfavorables.¿Por qué los docentes no incorporan a pleno en sus clases la utilización de las netbooks?Todos estamos en un proceso de aprendizaje del uso de la tecnología. Veníamos de no utilizarla y de la discusión de que iba a reemplazar al libro o al pizarrón y estamos con 1.500 docentes haciendo postítulos de TIC. Tenemos un plan de inclusión digital en el uso de la computadora en el aula con las más de 200 mil netbook.El estatuto docente está en plena definición, ¿qué cambios radicales va a tener?Tuvimos 49 reuniones y 16 propuestas. Es una legislación del '96 con reglamentación a 1958, con lo cual merece todo el tiempo necesario para debatirlo. Ahora estamos en el proceso final de presentarlo a las escuelas y en función de eso a los legisladores. Entre los temas centrales están: el ingreso a la docencia, condición de ingreso, traslados.¿Cómo se está trabajando con la educación sexual en las escuelas?Hemos dado pasos importantes. En 2014 trabajamos con formación a los docentes y alumnos. Acordamos con Salud para que los médicos vayan a darle educación sexual. La educación sexual va del niño al adulto y toca muchos temas, hoy estamos haciendo foco en chicos de los primeros años de la secundaria.