Este miércoles por la tarde continuaron las negociaciones entre el ministro de Educación Sergio Soto y todos los sindicatos docentes, luego del cuarto intermedio que dispusieron el martes pasado. El funcionario propuso a las organizaciones sindicales presentes, en una primera etapa, discutir la forma de implementación de los criterios para utilizar los $500 millones ofrecidos como masa salarial, a la cual consideró como piso para avanzar en la discusión.

Por tal motivo, propuso la utilización mediante tres alternativas: un porcentaje de incremento al valor del punto; la incorporación de mayor cantidad de puntos al estado docente; y el armado de una comisión técnica inmediata que evalúe otras alternativas de incremento salarial en el marco de la normativa vigente.

En representación de la cartera educativa, estuvieron presentes los subsecretarios de Políticas Socioeducativas, Marcela Acquisgrana; de Interculturalidad y Plurilingüismo, Elizabeth Mendoza; y de Administración Financiera y Recursos Humanos, Martín Marnies.

Como así también, Edgardo Fernández y Matías Ghiggeri por parte de la Asesoría Legal; y la presidenta del Consejo de Educación, Griselda Galeano.

Por parte de los sindicatos docentes estuvieron, ATECH, SITECH Federación, SITECH Sudeste, SITECH Castelli; UTRE CTERA y la Coordinadora de Gremios Docentes (conformada por AMET, FIUD, UDA, ADOCH y ACHABI), y SADOP.

Ante esta propuesta, el ministro Soto ofreció la posibilidad cierta y concreta de que “los $ 500 millones sean utilizados con el criterio de justicia distributiva, ya que: el estado docente al incrementarse la cantidad de puntos tiene un efecto reparador hacia los docentes que menos salario perciben, pero a su vez el incremento del valor del punto repercute sobre toda la escala salarial; y a su vez evaluar otras alternativas de incremento salarial para lograr mayor equidad en la distribución de la masa salarial en debate, lo cual permite corregir asimetrías internas en cuanto a la estructura de cargos, funciones y horas cátedras en el desempeño docente del sistema educativo”.

Cuarto intermedio para el jueves 12

Por otra parte, el ministro sostuvo que es absolutamente necesario e imprescindible dar continuidad a las rondas de diálogo y dijo que espera poder alcanzar un pre acuerdo en la próxima reunión. Además, consideró: “Todas las partes debemos actuar en el marco de la prudencia y la responsabilidad, privilegiando por encima de todas las cuestiones el derecho de los niños, adolescentes y jóvenes a recibir educación ya que hay una comunidad educativa expectante del resultado de estas negociaciones y el Estado, a través del Gobierno, va a hacer su parte de ofrecer el mejor incremento salarial posible en el marco de sus posibilidades financieras”