“Inclusión sin calidad es exclusión”. Esa es la conclusión a la que se arribaron especialistas, docentes y dirigentes políticos en el seminario sobre educación convocado por el Instituto de Políticas Públicas del Acuerdo Cívico y Social.

El debate tuvo lugar en un salón colmado por más de 300 personas en el Aula Magna de la Universidad Tecnológica Nacional.

La mesa panel estuvo integrada por la magister Clotilde Yapur, docente universitaria y ex secretaria académica de la UNT; por Carlos Giménez, docente y referente gremial; y por el diputado José Cano, líder del espacio opositor que aspira a gobernar Tucumán a partir del año próximo.

“Este seminario es una muestra de la forma en la que pretendemos gobernar nuestra provincia. Creemos que hay que recuperar el diálogo y el disenso. En Educación se repite el modelo provincial: todas las decisiones quedan en cabeza de una sola persona y no hay posibilidad real de que los docentes, los padres, los alumnos e incluso los directivos tengan la libertad de expresar sus opiniones y ejecutar acciones por fuera de lo que se les ordena”, dijo Cano al abrir las deliberaciones del encuentro convocado para analizar los desafíos del Tucumán que se viene.

Yapur relató su experiencia en la conformación de la Ley Provincial de Educación en 2003 y lamentó que esa norma nunca haya sido reglamentada. Luego habló de la inversión presupuestaria de la última década y lamentó que el incremento de recursos no haya tenido relación con la calidad educativa. “Creo que el error está en tratar a todos por iguales. Necesitamos recuperar una escuela que estimule a aprender y a los docentes a enseñar. Hoy hay muchos de ellos que están desmotivados”, planteó la especialista.

Giménez desarrolló ejes de un plan de gestión educativa. Advirtió que el sistema educativo se transformó en un tránsito que no tiene la mira puesta en preparar a los estudiantes para el futuro y en el que los docentes aparecen oprimidos para cumplir su tarea. “Hay que democratizar el sistema. Recrear el Consejo Provincial de Educación y hacer que todos los actores se comprometan y participen de las decisiones. Hubo inversiones muy fuertes estos años, pero muchos recursos nunca llegaron donde debían estar. Construir mil aulas nos costó 54 mil dólares por aula, pero hay escuelas donde esos espacios ya están destruidos”, dijo.

Cano cerró las exposiciones convocando a trabajar para cambiar la realidad. “Me resisto a pensar que la única discusión posible en materia educativa sea la salarial. Hay que recuperar las escuelas, tener docentes bien pagos e impulsar la cultura del esfuerzo. Vamos a derogar las promociones automáticas y a acompañar a los alumnos que tengan dificultades para seguir estudiando y avanzando en su carrera”, concluyó el parlamentario.