Equi­pos téc­ni­cos del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción de la pro­vin­cia se en­cuen­tran en Río Cuar­to rea­li­zan­do un re­le­va­mien­to en aque­llas es­cue­las pú­bli­cas que re­que­ri­rían nue­vas au­las pa­ra lle­var ade­lan­te la jor­na­da ex­ten­di­da, que se­gún se pre­vé co­men­za­rá a apli­car­se des­de fi­nes de mar­zo en la ciu­dad. De acuerdo con lo de­tec­ta­do, se prio­ri­za­rá la re­dis­tri­bu­ción de los es­pa­cios dis­po­ni­bles en ca­da ins­ti­tu­ción ya que se­gún afir­man en va­rios ca­sos no ha­rían fal­ta am­plia­cio­nes. Tam­bién se ana­li­za la si­tua­ción de diez jar­di­nes de in­fan­tes.

La cues­tio­na­da ley pro­vin­cial que ya se en­cuen­tra vi­gen­te en la pro­vin­cia co­mien­za a plan­tear mo­di­fi­ca­cio­nes a es­te nue­vo ci­clo lec­ti­vo. Por lo pron­to, a par­tir del mes de abril las 26 es­cue­las pri­ma­rias de Río Cuar­to brin­da­rán dos ho­ras más de cla­ses. Sin em­bar­go, en mu­chos es­ta­ble­ci­mien­tos la ex­ten­sión de la jor­na­da edu­ca­ti­va re­que­ri­rá de am­plia­cio­nes edi­li­cias pa­ra po­der fun­cio­nar.

En ese mar­co, el Go­bier­no de la pro­vin­cia ha en­via­do pro­fe­sio­na­les a nues­tra ciu­dad pa­ra que rea­li­cen un re­le­va­mien­to en aque­llas es­cue­las que ne­ce­si­ta­rían nue­vas au­las pa­ra po­der lle­var ade­lan­te es­ta di­po­si­ción.

Des­de la De­le­ga­ción Re­gio­nal del Go­bier­no de la pro­vin­cia de Cór­do­ba, la sub­di­rec­to­ra de Pla­nea­mien­to e In­for­ma­ción Edu­ca­ti­va Ana Ma­ría Ta­bas­so co­men­tó que ya se re­co­rrie­ron las ins­ti­tu­cio­nes ubi­ca­das en los ba­rrios Al­ber­di y Ban­da Nor­te y aque­llas ra­di­ca­das en el cen­tro. En la tar­de de hoy se pre­vé fi­na­li­zar el tra­ba­jo con la vi­si­ta a es­cue­las ra­di­ca­das en otras zo­nas de la ciu­dad.

La Unión de Edu­ca­do­res de la Pro­vin­cia de Cór­do­ba (Uepc) ma­ni­fes­tó su acuer­do con la ini­cia­ti­va gu­ber­na­men­tal. La se­cre­ta­ria ge­ne­ral del gre­mio a ni­vel lo­cal Ma­ría Inés Cas­tre­sa­na va­lo­ró que ca­da di­rec­tor pue­da ex­pre­sar sus ne­ce­si­da­des y agre­gó que se es­pe­ra que el Es­ta­do pro­vin­cial dé res­pues­ta a di­chas de­man­das.

Ta­bas­so in­for­mó que lue­go del tra­ba­jo de cam­po que se es­tá lle­van­do a ca­bo se ela­bo­ra­rá un in­for­me pe­da­gó­gi­co y otro ar­qui­tec­tó­ni­co.

“El mi­nis­tro va a ha­cer una va­lo­ra­ción de es­tos in­for­mes y lue­go se ve­rá de qué ma­ne­ra ha­cer la in­ter­ven­ción den­tro de las es­cue­las”, in­di­có la fun­cio­na­ria.

El prin­ci­pal as­pec­to que se eva­lua­rá des­de el Es­ta­do pro­vin­cial res­pec­to a ca­da ins­ti­tu­ción edu­ca­ti­va es qué me­di­das co­rres­pon­de to­mar en re­la­ción con el es­pa­cio fí­si­co que po­seen.

Se­gún Ta­bas­so, el ob­je­ti­vo es ana­li­zar “de qué ma­ne­ra se pue­den fle­xi­bi­li­zar los es­pa­cios y los tiem­pos” en re­la­ción con la can­ti­dad de alum­nos que asis­ten a ca­da ins­ti­tu­ción. Y agre­gó: “He­mos en­con­tra­do que, ro­tan­do los es­pa­cios y los ho­ra­rios de los alum­nos, hay al­gu­nas es­cue­las en las que no ha­ría fal­ta la cons­truc­ción de au­las ya pa­ra em­pe­zar la jor­na­da ex­ten­di­da”.

De lo afir­ma­do se de­du­ce que la in­ten­ción es prio­ri­zar la re­fun­cio­na­li­za­ción de la es­truc­tu­ra edi­li­cia o, en se­gun­da ins­tan­cia, rea­li­zar re­fac­cio­nes a la mis­ma an­tes que lle­gar a la am­plia­ción de los edi­fi­cios es­co­la­res.

Con re­la­ción a es­to, la sub­di­rec­to­ra de pla­nea­mien­to co­men­tó que los pro­fe­sio­na­les ve­ni­dos des­de la ciu­dad de Cór­do­ba “ya traen una lí­nea de tra­ba­jo don­de el 80% de los es­pa­cios fí­si­cos en las ho­ras de cla­ses tie­nen que es­tar ocu­pa­dos”.

Por otro la­do, se in­for­mó que el re­le­va­mien­to tam­bién se es­tá ela­bo­ran­do en jar­di­nes de in­fan­tes de la ciu­dad. Ello se de­be a que la nue­va ley de edu­ca­ción es­ta­ble­ce la obli­ga­to­rie­dad de la sa­la de 4 años y exis­ten al me­nos diez ins­ti­tu­cio­nes del ni­vel ini­cial que re­que­ri­rían nue­vos es­pa­cios pa­ra ade­cuar­se a la nor­ma­ti­va. En es­tos ca­sos, la sub­di­rec­to­ra con­tem­pló la po­si­bi­li­dad de que se cons­tru­yan au­las el año pró­xi­mo.

Implicancias de la jornada extendida

La jor­na­da ex­ten­di­da, que se apli­ca­rá du­ran­te el ci­clo lec­ti­vo 2011, im­pli­ca­rá dos ho­ras más de cla­ses pa­ra los 26 cen­tros edu­ca­ti­vos de ni­vel pri­ma­rio en la ciu­dad. Du­ran­te esos mó­du­los, la sub­di­rec­to­ra de Pla­nea­mien­to e In­for­ma­ción Edu­ca­ti­va ex­pli­có que se tra­ba­ja­rán seis cam­pos te­má­ti­cos: edu­ca­ción fí­si­ca, ar­te, cien­cias so­cia­les, cien­cias na­tu­ra­les, in­for­má­ti­ca y len­gua ex­tran­je­ra.

Res­pec­to al per­so­nal que se re­que­ri­rá, la fun­cio­na­ria sos­tu­vo que “se es­tá tra­ba­jan­do” en ese as­pec­to e in­di­có que en mu­chos ca­sos “se les va a dar tra­ba­jo a las mis­mas do­cen­tes de las es­cue­las que real­men­te ten­gan la ca­pa­ci­ta­ción y quie­ran tra­ba­jar”.

Ta­bas­so agre­gó que las asig­na­tu­ras in­for­má­ti­ca y tea­tro ya cuen­tan con el per­so­nal ne­ce­sa­rio pe­ro que len­gua ex­tran­je­ra es una de las que ma­yo­res di­fi­cul­ta­des pre­sen­ta.

Res­pec­to a los be­ne­fi­cios que trae­ría es­ta me­di­da, la re­pre­sen­tan­te del Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción pro­vin­cial opi­nó: “Sa­be­mos que es­to va a ayu­dar a los chi­cos que ter­mi­nan la pri­ma­ria pa­ra po­der in­gre­sar al CBU (Ci­clo Bá­si­co Uni­fi­ca­do) y que no ha­ya tan­ta de­ser­ción en el ni­vel me­dio”. Ade­más, sos­tu­vo que se in­ten­ta brin­dar las es­tra­te­gias ne­ce­sa­rias de es­tu­dio pa­ra que cuan­do los alum­nos lle­guen a la es­cue­la se­cun­da­ria no fra­ca­sen y pue­dan con­ti­nuar.