En el mismo se invita “a la Jefatura Distrital y a la Secretaría de Asuntos Docentes a acompañar dicha declaración y haga extensivo a todos los establecimientos educativos del distrito” y que se convoque también al Concejo Deliberante y al Poder Ejecutivo “a acompañar dicha declaración, en representación de toda la comunidad tandilense”.

El proyecto cita entre sus considerandos que fueron los objetivos y el espíritu de esa ley “incluir en el nivel inicial al 100% de la población de cinco años de edad y asegurar la incorporación creciente de los niños y niñas de tres y cuatro, priorizando los sectores sociales más desfavorecidos”.

También “garantizar un mínimo de10 años de escolaridad obligatoria” y “garantizar la inclusión y permanencia escolar en niños, niñas y jóvenes que viven en hogares por debajo de la línea de pobreza mediante sistemas de compensación que permitan favorecer la igualdad de oportunidades en el sistema educativo nacional”.

Y entre otras cuestiones también recordaron que se había buscado “fortalecer la educación técnica y la formación profesional impulsando su modernización y vinculación con la producción y el trabajo. Incrementar la inversión en infraestructura y equipamiento de las escuelas y centros de formación profesional”.

Finalmente, Keegan y Labanca recordaron que en esa misma ley se aseguró la “jerarquización de la investigación científico­tecnológica y garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos para el sistema científico­tecnológico nacional”.

Haciendo uso de la palabra ante los presentes, Martín Keegan destacó que la citada ley “se incrementó la inversión en educación y ciencia y tecnología por parte del Gobierno Nacional” y que esa inversión se fue incrementando progresivamente “hasta alcanzar el 6% del PBI”.

“Uno de los objetivos de la ley fue el de lograr que como mínimo, el 30% de los alumnos de la educación básica, tengan acceso a escuelas de jornada extendida o completa, priorizando los sectores sociales o las zonas geográficas más desfavorecidas”, enfatizó el consejero, quien también resaltó “la búsqueda de la inclusión y permanencia en el ámbito escolar de niños, niñas y jóvenes que viven en hogares por debajo de la línea de pobreza”.

Mencionó entre los considerandos de su proyecto, que la citada ley también promueve “erradicar el analfabetismo de todo el territorio nacional y fortalecer la educación de jóvenes y adultos en todos los niveles del sistema”.

Los presentes en el salón del Club Defensa, donde tuvo lugar la actividad, también desarrollaron el anunciado debate en el que se analizaron diversos mecanismos “de protección y mejoramiento de la Educación Pública”, según expresaron.