El Programa Todos Aprender se extiende desde 2010 a los segundos grados de las escuelas entrerrianas. De ese modo, se intentará reducir los índices de repitencia y fracaso escolar a partir de la modificación de las prácticas áulicas.

La iniciativa beneficia a 131 escuelas de todos los departamentos.

Este lunes se capacitarán supervisores, directores, vicedirectores y docentes de 1° y 2° grado en lengua y matemática; comenzará a las 8.30 con las palabras de bienvenida de la presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Graciela Bar, y la directora de Educación Primaria, Analía Matas.

El Programa Todos Pueden Aprender, dependiente de la Dirección de Educación Primaria, fue diseñado técnicamente por la Asociación Civil Educación Para Todos, con el auspicio y financiamiento de Unicef.

"Este programa es una herramienta importantísima para trabajar en las escuelas sobre cómo se puede revertir la problemática de la repitencia con la alfabetización inicial", subrayó la presidenta del CGE, Graciela Bar.

La titular del CGE explicó que el programa se aplica en la provincia "porque somos concientes de que es alto el índice de repitencia de los niños en el primer ciclo de la escuela primaria y hemos convenido con la asociación que tiene el respaldo de Unicef, para intervenir en forma directa".

El programa fue oficialmente lanzado a fines del 2008, para focalizar e intentar cambiar los altos índices de repitencia, la sobreedad y el abandono en la Escuela Primaria, sobre todo en el 1º Ciclo, tomando a este como una unidad de sentido pedagógico y con un seguimiento escolar asistido.

Desde el programa Todos Pueden Aprender se tiene experiencias ya finalizadas en cuatro provincias, cuyos índices han ido disminuyendo con la aplicación de estas metodologías de investigación y acción al interior de las escuelas para revertir las prácticas docentes y las actividades de los alumnos, a la que se han agregado tres más y ahora la de esta provincia.

Los destinatarios directos son alumnos de primer ciclo de EGB que concurren a escuelas con alta matrícula y en contextos de vulnerabilidad social, a sus docentes y directores. Son destinatarios complementarios del proyecto, las familias y sectores del sistema educativo y de la comunidad, comprometidos con el derecho a una educación de calidad para la infancia en pobreza.

Las propuestas de enseñanza en Alfabetización Inicial en Lengua y Matemática, y el acompañamiento a los directores para mejorar la gestión institucional, se combinan con un régimen de promoción asistida que evita que los niños repitan el grado durante el primer ciclo.

El proyecto realiza además un riguroso seguimiento de los aprendizajes de los niños, a través de evaluaciones cuyos resultados permiten tomar a tiempo decisiones para apoyar el aprendizaje de los niños en riesgo. Todos los resultados se acumulan en una base de datos a la que pueden acceder las escuelas y la comunidad toda.