El objetivo es comenzar a profundizar acciones que tengan que ver con fortalecer la educación; como universidad, después de diez años trabajando en la formación de grado, comenzamos a pensar en “la necesidad de posgrados y postítulos para los graduados de los antiguos institutos de formación docente y los propios de la universidad” comentó Herrera.

Y agregó, “así surge esta idea que estaba latente desde 2007; un proyecto conjunto con docentes de Paraná y Concepción del Uruguay, de dos postítulos dirigidos, principalmente, a docentes de primaria, nivel inicial y especial”.

La propuesta curricular

El proyecto que engloba ambos Postítulos, se constituye a partir de dos lineamientos: la pedagógica institucional y la referida a saberes y contenidos específicos de la didáctica de la lengua y de la matemática. La particularidad de ambos radica, según expresa la Vicedecana, en situar a la escuela como espacio social donde los interrogantes, planteos, propuestas, adquieren sentido y contenido. Esto significa que la escuela será el escenario de partida y de llegada de problemas que comprometen didácticamente a las diferentes propuestas pedagógicas, en particular de la lengua y de la matemática. Esto se verá en el modulo escuela. “Este módulo, tiene una característica interesante porque la verdad y la realidad, nos están marcando que tenemos que ser capaces de reconocer que existe el fracaso y el éxito en nuestras escuelas y nuestros alumnos, entonces, reflexionar sobre este fracaso y el éxito también es necesario” detalló Herrera.

Para esta propuesta, se convocó a docentes de la costa del Uruguay, con el fin de articularlos con docentes de la costa del Paraná. Esto permite también que los docentes que se inscriban puedan contar con un acompañamiento local de docentes de la sede de la Facultad, por medio de tutorías.

Destinatarios y modalidad de cursada

Cada postítulo tiene una duración de dos cuatrimestres, contando con instancias presenciales a realizarse sábado por medio, son semi-presenciales y tutoriales. La carga horaria total es de 210 horas y la fecha de inicio está prevista para el 12 de marzo.

El profesor Cieri informó que serán jornadas de cursadas intensivas que comenzarán a las 8 y se extenderán hasta las 17 horas. Además informo que “la propuesta se encuentra destinada a docentes y directivos de Educación Primaria, Educación Especial y Educación Inicial, que se encuentren en desempeño activo en establecimientos educativos públicos, previéndose los siguientes aranceles: inscripción 120 pesos, cuotas 100 pesos y el cupo ha sido fijado en 50 alumnos para cada Postítulo”.

La inscripción se encontrará abierta hasta el viernes 11 de marzo, en la sede de la Facultad, Jordana 50, de lunes a viernes, de 18 a 21.30 hs. Los docentes interesados podrán recabar información en esos mismos días y horarios, concurriendo personalmente o a través del teléfono (03442) 431870.

Antecedentes

Estos dos postítulos ya fueron dictados en Gualeguaychú, en junio del año pasado y en Concordia, con una prolongación áulica en Federación que permitió ver un proceso interesante que va sumando experiencias y refleja cómo el docente puede escribir y transmitir lo que está trabajando en el aula en el postitulo; se puede observar cómo lo aplica y el resultado positivo que se obtiene. “El postitulo nos permite, ir a la escuela, mirar la escuela, reflexionar sobre sus propias practicas y tener rápidamente respuesta las preguntas de por qué enseño con estas prácticas o no” concluyo María Delia Herrera.