Para las autoridades de la UNR, ?es vital tener en cuenta las características de los sistemas universitarios de cada país.

Detrás de las universidades nacionales de Buenos Aires, Córdoba y La Plata, la de Rosario (UNR) ocupa el puesto número 36 del primer ranking de casas de estudios de América latina que llevó adelante la consultora británica QS. Se trata de una evaluación que encabezan Brasil, Chile y México, y que tiene a la casa de estudios porteña (UBA) entre las diez mejores ocupando el octavo puesto. Para el subsecretario Académico de la UNR, Claudio López, la ubicación de la universidad rosarina "es relativa". El funcionario agregó: "Estar en el puesto 36 indica que hay que seguir trabajando en mejorar ese lugar, pero al mismo tiempo es una posición que no refleja un montón de situaciones particulares y características culturales de los sistemas universitarios de cada país".

La nómina de la consultora británica QS, que elabora el World University Ranking (ranking universitario mundial), particularizó por primera vez a las casas de estudio de la región. "Es una referencia a nivel mundial", admitió López.

El estudio, según detalló el funcionario de la UNR, tiene en cuenta "factores como la reputación académica, la posibilidad de empleo de los graduados, las capacidades de los estudiantes, la cantidad de alumnos y docentes extranjeros y lo que se llaman indicadores de calidad, como la relación del número de docentes y alumnos".

A la cabeza. La Universidad de San Pablo ocupa el primer puesto, seguida de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Estatal de Campinas de Brasil, la Universidad de Chile y la Universidad Nacional Autónoma de México.

La UBA aparece entre las primeras diez ocupando el octavo puesto y luego están Córdoba y La Plata, en los lugares 18 y 20, respectivamente. La UNR también está precedida por las privadas Austral (puesto 13), Católica Argentina (17) y Torcuato Di Tella (26).

El número 40 es de la Universidad de Mar del Plata y más allá del sexagésimo lugar se encuentran la de San Luis (64) y la Universidad Tecnológica Nacional (66). En la posición 80 se inscribe la santafesina Universidad Nacional del Litoral.

Diferencias. Para el subsecretario Académico de la UNR, a la hora de analizar el ranking "hay que tener en cuenta las características de los sistemas universitarios de cada país". En este sentido, puntualizó que "Uruguay y Argentina son los únicos que tienen un sistema universitario de educación gratuita y eso implica una matrícula muy superior a la otros países".

El funcionario destacó que la universidades que ocupan los primeros lugares de la nómina "como las de San Pablo, Chile y México, si bien son nacionales, cobran un arancel y tienen un sistema de ingreso restricto, esa situación hace que no tengan un matrícula tan masiva y que en indicadores de calidad, como la relación cantidad de docentes y alumnos, estén mejor posicionadas. Ninguna de las carreras de medicina de esas universidades tienen 800 ingresantes".

En ese punto, López hizo referencia al caso del modelo chileno. "La Universidad de Chile, que está en cuarto lugar, fue puesta por más de 25 años como modelo de calidad educativa para el resto de Latinoamérica. Sin embargo, actualmente el sistema es cuestionado por la comunidad educativa y la sociedad chilena, no cuenta con consenso y está en pleno conflicto", sostuvo.

En cuanto a la presencia en la evaluación de universidades privadas como Austral, Católica Argentina y Torcuato Di Tella por sobre las nacionales, López también se refirió a "la baja matrícula" y a que se trata de una "educación arancelada". Y contrapuso el Ranking Web of World Universities, elaborado en España. "Es un indicador de consultas a través de la web de las producciones académicas y científicas de las universidades, allí claramente las casas privadas no aparecen en los mismos puestos, porque si bien tienen mejores indicadores de calidad, su producción académica es menor".

Desafío. Sin embargo, el funcionario insistió en que el estudio "muestra aspectos en los que hay que seguir trabajando",. Apuntó fundamentalmente "al desafío que tienen todas las universidades argentinas y la UNR que es el de sostener la masividad conjuntamente con la calidad de la enseñanza" y señaló a lo masivo como un "problema deseable".

Para eso, López señaló que "se viene trabajando hace ya varias gestiones en elevar el índice de retención de alumnos a través de programas que tienden a reducir el desgranamiento, uno de los principales problemas de las universidades masivas, a través de políticas de bienestar, de transporte y de residencia".

Contra las facultades pagas

El rector de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Darío Maiorana, cuestionó con fuerza ciertas mediciones de calidad educativa y sostuvo que “son rankings que utilizan parámetros que piensan a las universidades como estructuras comerciales”. Además, agregó que “sólo sirven para que las que ocupan los primeros puestos obtengan subsidios y un mayor número de clientes, es decir de alumnos. Esa no es la visión ni el objetivo de las universidades nacionales”.

Para el rector, estas evaluaciones toman parámetros que consideró “engañosos”, e hizo hincapié en que “a universidades como la de Chile accede menos del 10 por ciento de la población y la educación es paga”. En contraposición, apuntó que las casas de estudio de la Argentina “tienen a cargo hospitales, bibliotecas y una política de compromiso social que no son contempladas en otros modelos”.

Es más, Maiorana destacó que “la UNR es la universidad con más redes internacionales del país y eso significa el reconocimiento de otras instituciones; tiene cuatro de los institutos más productivos del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) y, entre otras cosas, cuenta con el centro de atención odontológico para discapacitados más antiguo del país”.

Por eso, consideró que “lo importante es que la universidad acredite sus carreras de grado y de posgrado, tal como indica la ley, y que se incremente la tasa de inserción de los graduados porque dentro de la excelencia académica la visión, los objetivos y la matriz política es diferente”.