Padres de la Escuela Secundaria N° 71 alzaron la voz. Una vez más. Ya que el reclamo por la construcción del edificio propio lleva, al menos, tres años. Sus hijos dan clase en el edificio de la Primaria N° 55, y la falta de espacio redundó en que “en quinto año haya muy poquitos alumnos, porque para sexto directamente no hay lugar y tienen que cambiarse de colegio. Un despropósito”, enfatizaron los papás y otros miembros de la comunidad educativa.

“Hay un cuarto a la mañana y otro a la tarde. Mi hijo va al de la tarde, donde unos veinte chicos tienen que dar clase en un aula muy pequeñita. No entra uno más”, contó Sandra Portillo. Pero la problemática no termina allí ni mucho menos.

Sandra cuenta que “en quinto hay muy pocos estudiantes, por falta de espacio y porque muchos se fueron. ¿Por qué? Porque como para sexto directamente no hay lugar físico, tendrían que cambiar de escuela... Sí, cambiar de escuela para hacer el último año de secundaria. Es incomprensible”, remarcó la madre, quien junto a otras mamás y docentes ayer se reunieron en la institución a raíz de este viejo reclamo sin respuesta.

“Necesitamos que construyan la secundaria. El sitio está. Es el espacio que da a 62 y 28, que estaba ocupados por el (ex) ministerio de Obras Públicas. Pero lo cierto es que desde hace tres años no se ha avanzado en absoluto. Se hicieron reclamos y más reclamos, y nada. ¿Qué pasará con quienes terminen quinto este año? ¿Y qué pasará con los que finalicen cuarto? Muchos comenzarán a buscar otros colegios desde ahora”, subrayó Sandra Portillo.

ALUMNOS INTEGRADOS

Al trastorno que significa que un alumno deba cambiar de escuela en el último año de secundaria -incluso a nivel personal- y a la dificultad para conseguir un banco en otro establecimiento a esa altura, se suma un tema que desvela a decenas de padres. Como Sandra, cuyo hijo es hipoacúsico, son muchos los que tienen niños y adolescentes con distintas discapacidades. En rigor, la Primaria 55 y la Secundaria 71 se caracterizan por ser establecimientos con muchos chicos integrados.

“Mi hijo va desde primer grado de la primaria, y ha avanzado muchísimo. Es una escuela muy buena donde le brindan una atención personalizada, desde el director hasta los preceptores. Hay pocas así”, dice Portillo.

Y pregunta: “¿Se imaginan un aula pequeñita, saturada de alumnos, más las maestras integradoras y los profesores?”.

Además, los papás hicieron notar que “todos deben compartir todo. Aulas, patio, baños. Y se juntan estudiantes de quinto de secundaria con nenes de primero de primaria”.

En 62 y 28 hace años que esperan una respuesta. Ahora decidieron hacerse oír públicamente.

LA RESPUESTA OFICIAL

La inspectora jefe Regional, Fabiana Rueda, aseguró ayer a este diario que “el miércoles próximo se hará presente en el lugar personal de la Unidad Ejecutora Provincial, a fin de evaluar los trabajos que hay que realizar para adecuar el establecimiento”, al que ponderó por su trabajo de inclusión de alumnos con capacidades diferentes.

Asimismo afirmó que la cartera educativa bonaerense “garantiza que los chicos podrán hacer el sexto año (desde el 2014) en ese lugar, sin necesidad de buscar otro colegio”.