RP.- ¿A qué apunta su pedido de informes, en donde, entre otras cosas, cuestionó el despliegue de La Cámpora en las escuelas secundarias?

El pedido de informes está orientado a averiguar por las responsabilidades porque la dirección de Escuelas de la provincia de Buenos Aires tiene en su organigrama un ámbito de alguna manera legislativo que se denomina consejo general de educación, que está integrado por representantes del poder ejecutivo, miembros de partidos políticos con representación parlamentaria y de los gremios docentes. Es el organismo encargado de resolver la inclusión de cualquier tipo de programa, proyecto o acción que se desarrolle dentro del ámbito de las escuelas.

Es decir, todo lo que tiene que ver desde la currícula escolar tradicional que conocemos, a cualquier acción que se genere dentro de las escuelas -como puede ser un programa de educación vial, una representación de títeres, encuentros deportivos y demás-. Y hay que enmarcarlo dentro de la actividad educativa, y por lo tanto tiene que ser aprobado por este consejo general de educación.

Nos hemos encontrado, a través de la discusión que han brindado los medios, con que han habido actividades dentro de los colegios que no han sido autorizadas por ese organismo correspondiente. Si a esto le sumamos que por lo que se veía en los videos y en las fotos, esa actividad tuvo un sesgo partidario en el sólo hecho de aparecer banderas partidarias desplegadas en las paredes de las escuelas, ahí entramos en la violación flagrante del decreto 1299 del año 2011, que es el decreto que dio norma a todo lo que es el reglamento general de instituciones educativas, que taxativamente en su artículo 393 dice que está prohibido todo tipo de identificación partidaria o religiosa en los establecimientos educativos, con la excepción en los colegios religiosos de los símbolos pertenecientes a dicho credo.

RP.- ¿Quién sería el responsable en Educación de la provincia?

Acá hay una doble cadena de responsabilidades: primero el de cómo se permitió un programa que pudo ser presentado de manera neutral -de manera de política de estado-, pero ese programa no fue aprobado por el consejo general de educación. Y segundo: que acá ese programa se sub-utilizó para la representación partidaria de este sector político kirchnerista que es La Cámpora.

Entonces, el paralelismo que yo trazó se basa en que ustedes mismos reflejan que ante cualquier incidente dentro de una escuela, en un ámbito educativo, automáticamente se opta por separar al docente, al preceptor, al inspector, al directivo. Al responsable que estuviese involucrado en el hecho ocurrido, se lo separa.

Bueno, yo pido exactamente lo mismo. La inmediata separación de todos los funcionarios que por acción u omisión permitieron esto. Y a partir de allí iniciar una investigación para saber quién es el responsable que le dio vía libre a este ilícito.

No confundamos adoctrinamiento proselitista con formación ciudadana. No es casual que el proyecto "El héroe colectivo" se ponga en práctica en establecimientos secundarios públicos, al mismo tiempo que Aníbal Fernández y Elena Mercedes Corregido desde el Senado de la Nación intentan que se apruebe en un proyecto de ley que modifique el artículo 7 del código electoral y, con esto, permitírseles votar a los ciudadanos de entre 16 y 18 años de edad.

RP. ¿De qué manera altera esta actividad el sistema educativo del joven?

Quiero ser muy sincero: esto al chico en realidad no lo altera. Uno no puede generar un adoctrinamiento sobre las bases de visita y despliegue de un día, porque es similar a ver montada una obra de teatro.

En todo caso uno puede decir que “una obra de teatro me despertó la vocación en la escuela y después me dediqué a eso”; y que alguien diga “a mí ver de cerca el kirchnerismo me despierta la vocación de sumarme”. Creo que en todo caso lo puede cooptar al chico, pero de alterarlo en el proceso formal de aprendizaje no creo que suceda. Realmente termina quedando en una anécdota, sobre todo cuando pase el tiempo en donde el kirchnerismo va a ser una anécdota en la historia argentina.

Yo no lo vería con sentido de alteración educativa, si lo veo preocupante en términos de objetivos de cooptación y en objetivos de embanderar generaciones de jóvenes atrás de un ideal partidario.

RP.- Claramente eso no se puede hacer.

Eso está taxativamente prohibido. Yo no quiero caer en las virtudes y defectos de La Cámpora porque eso es una discusión de otra índole. Me parece que se la ha dado una mayor trascendencia a un grupito que lo único que hace es tomar al estado como botín público, porque en realidad no le cambiaron la vida a nadie.

Más allá de este grupito, lo que yo digo es que lo complicado, lo grave, es que se busque el uso de las escuelas secundarias y hasta primarias como ámbito para desplegar la ideología o la doctrina del partido del gobierno. Me parece que esto es gravísimo porque cada día estamos más cerca del dicho que dice que el que opina distinto no puede opinar. Y estamos entrando un terreno que pasa de gris a oscuro.

Y como estamos en un ámbito educativo, tiene absolutamente todo reglado donde hay normas hasta para ver en qué momento se toca el timbre y a quién le toca abrir la puerta, porque Educación está totalmente judicializada a partir de su cuerpo normativo. Yo quiero que los responsables por acción u omisión que hayan permitido esto sean separados de sus cargos.

Esto va más allá de darle trascendencia a estos chiquitos de La Cámpora. Estoy hablando de cuestiones muchos más importantes que tienen que ver con un ámbito sagrado en términos laicos como debe ser la educación; y en términos de educación democrática, no queremos que se termine partidizando de esta manera tan vulgar la diversidad de opiniones.