Con el objeto de contribuir a la contención que ofrece la escolaridad, la empresa sanitaria municipal firmó un convenio con Faro Austral que permitirá dar continuidad al aporte económico destinado a estudiantes del primer ciclo de la institución educativa que apadrina.

Los seis beneficiarios que concurren a la Escuela Primaria Municipal nº 17 “Emma Gémoli de Oliva”, emplazada en Calle 18 entre 13 y 15 del Barrio Félix U. Camet, recibieron el pago de la primera cuota mensual - de un total de ocho – y además se hicieron acreedores de un guardapolvo, una mochila y material educativo de utilidad para la cursada de este año.        

En contrapartida, se comprometieron a cumplir con los requisitos delineados para el goce de la colaboración, principalmente, con un atildado rendimiento académico, una esmerada asistencia y buena conducta.  

Al respecto, el presidente de Obras Sanitarias, Ing. Mario Dell Olio, señaló: “Continuamos ahondando el vínculo con instituciones que nos permiten satisfacer las demandas y necesidades de nuestros vecinos, siempre apostando al crecimiento y formación de los jóvenes”, y añadió: “nos enorgullece poder afianzar nuestra responsabilidad empresaria a partir de la asignación de becas a quienes necesitan nuestro apoyo”.  

La acción se desarrolla sin pausa desde 2012, cuando el directorio de Obras Sanitarias firmó un acuerdo de cooperación mutua y trabajo conjunto con la Fundación Faro Austral, entidad a través de la cual se gestiona el trabajo junto a la comunidad escolar.

En dicha oportunidad, se resolvió que el dinero invertido en el programa procedería de la venta de papel, metales no ferrosos y otros materiales residuales generados en el marco de la actividad diaria de OSSE.  

La disponibilidad de los recursos en cuestión fue contemplada en la Ordenanza 18.561, normativa a través de la cual se aprobó un proyecto dirigido al cuidado del medioambiente, cuya meta es la minimización del uso del papel y el reciclado de materiales.  

En definitiva, a raíz de esta decisión, una acción que se inicia como una práctica que supone respeto por los recursos naturales se completa con un desarrollo que ubica a la educación pública como una herramienta eficaz para eludir la marginalidad y propiciar la inclusión social.