A partir de la renuncia de Graciela Bar –presentada el pasado 30 de noviembre–, al cargo de presidenta del Consejo General de Educación (CGE), todos sus funcionarios presentaron formalmente su renuncia y sus gestiones quedaron en estudio de la nueva titular, Claudia Vallori. Tras la evaluación del cierre del ciclo lectivo se decidió reordenar el equipo de gestión educativa.

Según lo anticipado por Vallori, “en función de algunos indicadores se implementaron modificaciones en determinadas áreas del CGE. Algunos se dieron naturalmente porque había funcionarios que renunciaron por propia voluntad como es el caso de Griselda Di Lello que estaba en Primaria y en su lugar asume quien se desempeñaba como subdirectora, Rosana Castro. Sí tenemos cambios en Educación Especial, un área que a partir de este lunes quedará a cargo de Marisa Mazza”, quien hasta fines de noviembre era la responsable de Planeamiento Educativo, un área clave en materia de política educativa. Ahora en su lugar queda Adriana Wendler que a su vez, era la coordinadora del programa Mediación y Convivencia Escolar.

Cabe recordar que en Especial estaba la profesora Viviana Rodríguez. “A todos se les hicieron ofrecimientos para cubrir otras responsabilidades dentro del CGE a los fines de preservar su fuente laboral y en reconocimiento por su trabajo”, comentó Vallori. En el caso de Rodríguez, decidió volver a su cargo de supervisora en la zonal de Islas, Gualeguaychú y Gualeguay y en el de Marcela Mangeón en Educación Secundaria que será reemplazada por Sergio Altamirano, no aceptó la nueva propuesta laboral.

En suma y al decir de la misma Vallori, sólo hubo reordenamientos de funcionarios y sólo dos nuevas incorporaciones como es el caso de Altamirano y Raúl Piocentino que ocupará el cargo de director de Educación Superior –que viene de ocupar la rectoría de la Escuela Normal de Villaguay–, tarea que venía desempeñando Analía Matas.

Más docentes. “Necesitamos reforzar la formación docente permanente y las trayectorias en estudiantes de institutos superiores porque tenemos pocos egresos y necesitamos mayor cantidad de docentes titulados”, resaltó Vallori, para justificar los cambios de funcionarios en nivel Superior.

En efecto, el déficit de maestros en la provincia es evidente. Un estudio realizado por la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader) señala que hacen falta alrededor de 500 docentes, mientras que la propia Graciela Bar, en entrevista concedida en diciembre a EL DIARIO, admitía que la existencia de “nombramientos por resolución de aproximadamente más de 250 maestros con doble puesto de trabajo. Amparados en el artículo 40º de la Constitución Provincial que habilita a trabajar en incompatibilidad cuando no haya docentes, se hace esto. Entonces un departamento avisa que no hay maestros y pide autorización para nombrar por listas complementarias. En el sistema de nivel superior ingresan no menos de 35 alumnos de todas las carreras pero terminan el segundo año y abandonan y egresan muy pocos en los profesorados y sí, hacen falta maestros”.

En tanto la profesora Josefina Fernández será la nueva presidenta del Jurado de Concurso en reemplazo de Liliana Dasso que ahora se encargará de llevar adelante el programa Educación y Memoria. La meta en esta área es “poder entregar las credenciales en tiempo y forma, cumplir las titularizaciones on line que se empezaron a implementar a fin de año en acuerdo con los sindicatos, finalizar el concurso de oposición de cargos directivos y encarar concursos que nos quedan pendientes”, acotó Vallori.

Por otra parte, también hubo novedades en la cuestionada Dirección de Jóvenes y Adultos, a cargo de Joel Spizer, quien ahora ocupará un lugar como vocal del CGE y en su cargo quedará Beatriz Vivas.

Preocupación y objetivos

“La idea es ahondar y continuar las transformaciones realizadas tanto en lo curricular y en un trabajo en territorio junto a docentes, alumnos y padres. Esto es lo que nos demandan para tener mayor calidad en los aprendizajes y que podamos trabajar preventivamente en cuanto a la repitencia y el abandono escolar e incluir a aquellos que todavía no están en el sistema educativo”, explicó Vallori.

Los datos parciales recolectados hasta aquí, indican que la cifra de repitencia en nivel secundario ronda el 18% a pesar de la alta inversión que se hizo en este nivel de enseñanza, admitió la titular del CGE.

Si bien insistió en que se trata de un dato parcial porque los números definitivos estarán tras los exámenes de febrero, resultó ser un indicador clave que hizo remover piezas.