La nueva titular del CGE minimizó los resultados educativos del PISA

La nueva titular del CGE minimizó los resultados educativos del PISA
Claudia Vallori, quien próximamente asumirá al frente del Consejo General de Educación (CGE), se refirió a los resultados de la evaluación sobre nuestro país, minimizándolo: “Fueron evaluados 5.900 estudiantes sobre una matricula de 3,8 millones de estudiantes", comparó.

La vocal del Consejo General de Educación, Claudia Vallori, quien aguarda el acuerdo del Senado para asumir al frente del organismo, se refirió a los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) que marcó un retroceso educacional en los países de América Latina. Relativizó los resultados y dijo que de una matricula de 3,8 millones de estudiantes en la Argentina sólo se evaluó a 5.900 estudiantes.

Los resultados del último informe PISA elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), arrojó que Argentina figura en el puesto 59 del ranking PISA, sobre un total de 66 países. Así, retrocedió un lugar con respecto a 2009, cuando figuraba 58.

Consultada al respecto, Claudia Vallori dijo que el PISA "es un programa que se realiza cada 3 años" y recordó que "desde el 2000 Argentina viene participando". La funcionaria dijo que el programa evalúa "a los estudiantes que tienen 15 años, cualquiera sea la ubicación en el sistema educativo, en matemáticas, lengua y ciencias".

"Los chicos participaron en las pruebas, en una evaluación que dura 120 minutos, y los docentes fueron capacitados para acompañar a los alumnos en una evaluación acurricular que incluyó completar un texto, conocimientos matemáticos y que interpreta ante una situación", precisó en declaraciones a LT14.

Vallori relativizó los resultados debido a que "en el país fueron (evaluados) 5,900 estudiantes sobre una matricula de 3,8 millones de estudiantes", y comentó que "los resultados han marcado que permanecimos igual en matemáticas, bajamos dos puntos en lengua y mejoramos 5 puntos en ciencia".

Si bien minimizó los resultados, sostuvo que se debe "debatir qué pasó con estos alumnos que no fueron capaces de poder responder". Agregó: "tenemos que reforzar, será lengua una de las materias para mirarlas con mayor preocupación porque a los chicos no les gusta mucho leer". Y señaló que habrá que "reorientar algunas políticas".

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