La nueva escuela secundaria que se pondrá en marcha en Río Negro el próximo año genera controversia en las comunidades educativas. La escasa información sobre la reforma que impulsa el Ministerio de Educación y el poco tiempo de debate sobre las modificaciones en el régimen académico son las críticas más fuertes.

El debate sobre la reforma que se aplicará en los colegios secundarios públicos diurnos se acrecentó esta semana. El lunes, los docentes, padres y alumnos iniciaron una votación sobre las orientaciones que ofrecerá cada escuela a los estudiantes. Durante las asambleas, los padres hicieron saber su descontento por la poca información que se difundió sobre los puntos que serán modificados como la toma examen, la incorporación de talleres y la carga horaria docente, entre otros aspectos.

Ayer, los supervisores de Nivel Medio, Evelyn Arias y Luis Giannini, se hicieron eco de esta polémica y expresaron que creen necesario que se amplíe el tiempo de debate. “Nosotros, en conjunto con los directores, planteamos que se postergue la aplicación de esta reforma una año más. Y que haya un momento de debate mucho más profundo y de apropiación del nuevo diseño curricular”, remarcó Giannini.

Una de las modificaciones que propone el nuevo diseño educativo es que los estudiantes no tengan exámenes hasta el último año de egreso.

Ambos coincidieron con los datos que aportó la Provincia en cuanto al nivel de repitencia, que oscila entre el 35 y 40%. Sin embargo, plantearon que la reforma educativa se ve difícilmente practicable. “La no repitencia tampoco es garantía de buena enseñanza y aprendizaje (...) creemos que puede ser mejorable y para ser mejorable necesitamos ser escuchados”, manifestaron ayer los supervisores. Días atrás, directores de Cipolletti expresaron que el cambio generará un “impacto no previsto” en el sistema educativo que además influirá en la transmisión cultural, la formación para el mundo productivo y del trabajo y para los estudios superiores de los adolescentes y jóvenes.

Padres se quejan por la escasa informaciónPadres y docentes del CEM 14 de Fernández Oro se abstuvieron de votar las orientaciones que propone la reforma educativa prevista para el próximo año. Además solicitaron una nueva reunión orientada al debate. Isonina Arias, madre de una alumna, expresó que con la nueva modalidad los estudiantes no contarían con el conocimiento necesario para iniciar la universidad y solicitó la presencia de algún representante de Educación. Una posición similar asumió la comunidad educativa del CEM 35 de Cipolletti.