También un grupo de alumnos del colegio preparó reflexiones alusivas a la fecha. Se mostraron dos videos, elaborados por los estudiantes, en los que se enfocaron las consecuencias nefastas de la dictadura.

En la mañana del martes se realizó el acto oficial por el Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia. La ceremonia se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto Comercial Rancagua.

El patio cerrado del establecimiento educativo fue el sitio en donde se congregaron los alumnos que cursan en la escuela secundaria, los docentes, directivos de la institución, concejales y funcionarios municipales.

El director Miguel Benestante, esbozó palabras alusivas a la fecha: "Desde hace unos años el Estado ha instaurado el Día de la Memoria para que recordemos con mayor énfasis todo lo que nos pasó, los hechos relacionados con la dictadura y con la guerra de Malvinas. Desde hace muchas décadas se nos ha acostumbrado y enseñado que la memoria debe ser un ejercicio permanente, y no solamente orientado hacia ciertas facetas de las cosas que pasaron o nos pasan. Tenemos que recordar lo negativo, pero también lo positivo que nos sucede, porque hacer memoria es también recordar, homenajear y valorar todo lo que ha permitido el desarrollo de instituciones como estas. Por eso la memoria, por un lado, nos debe servir para no repetir los terribles errores que se cometieron en el pasado, pero también nos debe servir para saber lo que hicieron unos cuantos pioneros que ha tenido la Patria y que han trabajado en el desarrollo de nuestro país. Esto nos permitirá festejar el 200 aniversario de la Revolución de Mayo.

"Sin el trabajo y el esfuerzo de tantos patriotas que han puesto su voluntad, coraje y ganas en forma constructiva y positiva esta Patria no hubiese sido posible. Hay que valorizar y poner énfasis en lo constructivo porque si no, aquél que trabaja y se esfuerza para vivir dignamente en este país, se siente olvidado. En esta institución hacemos un ejercicio con el área de comunicación, en donde los pensamientos y la creatividad de los alumnos se documenta, se escribe, se registra para hacer de la memoria un ejercicio permanente".

Luego hizo su ingreso la Bandera de ceremonia y se entonaron las estrofas del Himno Nacional.

Después de los discursos de Cristian Moccafighe y Omar Pacini, un grupo de estudiantes de la institución reflejó su sentir a través de poemas y reflexiones.

Para finalizar, los alumnos elaboraron dos cortometrajes en donde se evidenciaron las consecuencias que trajo aparejada la dictadura militar.

El golpe... presente

El establecimiento eligió a un profesor y a un grupo de alumnos que reflexionaron sobre los sucesos que se recuerdan en esta fecha.

Tal como lo indicaba el cronograma, primeramente, disertó el profesor de geografía Cristian Moccafighe, que expuso una apreciación personal de la fecha y luego leyó un fragmento del libro "Espejos" de Galeano. "Hace 34 años, el 24 de marzo de 1976, la dictadura militar tomó el poder bajo la máscara del Proceso de reorganización nacional. Según los golpistas, el país estaba en una guerra por lo que consideraron necesario aplicar los métodos aprendidos en la escuela de las Américas. Es decir, la tortura, la persecución, la prohibición, el ocultamiento, el secuestro, la muerte y la desaparición de unas 30 mil personas que pretendían una Argentina un poco más justa. La eliminación de aquella generación tenía como objetivo crear las condiciones necesarias para el vaciamiento, el saqueo, la desindustrialización y el endeudamiento.

"Si analizamos detenidamente las noticias políticas y económicas de nuestro día a día, el golpe está más presente que nunca, por ejemplo con el Fondo del Bicentenario para pagar intereses de la deuda, en el salario precario, en los formadores de precios y la inflación que les han dado un ajuste al bolsillo de los que menos tienen, el golpe sigue vivo en el empleo en negro, en las diferencias sociales, en el diez por ciento de indigencia, en el veinticinco por ciento de la pobreza.

"No sabemos lo que nos pasa y eso es lo que nos pasa, dice una frase de Ortega y Gasset a partir de la cual intentaré explicar el problema a partir de los responsables.

"Un tercio es responsable el capital internacional, ayer y hoy con la deuda eterna que no es otra cosa que la transferencia de recursos, hoy con las explotaciones petroleras en el mar Argentino, mañana no nos extrañemos si pretenden el sector andino o alguna provincia argentina. El segundo tercio de responsabilidad lo tienen los dirigentes, sean políticos, empresariales, mediáticos, eclesiásticos, muchos de los cuales se entregaron a los negociados, otros fueron cómplices, otros miraron para otro lado y otros venden territorios fronterizos de nuestras provincias comprometiendo la soberanía y los recursos.

"El último tercio de esa responsabilidad lo tenemos nosotros como sociedad, ayer muchos salimos a la plaza a apoyar el golpe, hoy a la sombra del consumo somos insensibles ante tanta gente que la pasa mal en cuanto a la satisfacción de los derechos más elementales.

"En cuanto al gobierno de turno, ha hecho cosas positivas, como establecer el Día de la Memoria, darles espacio a las madres y abuelas de Plaza de Mayo, el difundir y apoyar la ideología de los derechos humanos, la lucha contra el grupo mediático que defiende una ley de radiodifusión procedente de la última dictadura.

"Pero a veces me da la impresión de que el tema de los derechos humano se utiliza con fines políticos-económicos. Por ejemplo algunas obras que se anuncian en ciertas provincias para todos nosotros, no dejan de ser la estructura base que necesitan determinados megaproyectos, a partir de los cuales se beneficiaran unos pocos y se ignoraran los derechos de muchos.

"Muchas veces escuchamos que no tenemos proyecto de país, nos guste o no este es el proyecto por más injusto y violento que sea, por ello el espíritu de esta comunidad educativa rechaza y condena el uso de la violencia con fines políticos, pero la concentración económica, la corrupción, las diferencias sociales, la falta de educación, un futuro sin posibilidades para muchos jóvenes, son una forma muy violenta de desintegrar el interior de las personas que de última es lo único que les pertenece. No les destruyamos el derecho a soñar, ya que para muchos, el derecho a soñar les mantiene viva la posible realización del resto de los derechos.

"Nunca más un desaparecido, pero luchemos todos juntos por un reparto más equitativo de las riquezas, lo que traerá inclusión, justicia social, ya que esta es la mejor manera de hacer memoria por los 30 mil desaparecidos, que en última instancia ese era su objetivo.

"Dice Galeano en su libro: ‘Miles de muertos sin sepultura deambulan por la pampa argentina, son los desaparecidos de la última dictadura militar’.

"‘La dictadura del general Videla aplicó en escala jamás vista, la desaparición como arma de guerra, la aplicó, pero no la inventó. Un siglo antes, el general Roca había utilizado contra los indios esta obra maestra de la crueldad, obligando a cada muerto a morir varias veces. En Argentina como en toda América, los indios fueron los primeros desaparecidos, desaparecieron antes de aparecer. Desde hace cinco siglos, Colón descubrió América para el mercantilismo y luego para el capitalismo, desde entonces estamos en un proceso de desaparición, vienen desapareciendo pueblos, culturas, idiomas, diversidad, colores, sabores, olores, riquezas, recursos, con el objetivo de asegurarse la principal de las desapariciones: la posibilidad de ser un país desarrollado con justicia social’".

Reseña histórica

A modo de informar sobre el autoproclamado Proceso de Reorganización Social, un alumno del instituto educativo, dio lectura a una reseña. "El 24 de marzo es el día en que se conmemora en nuestro país a las víctimas producidas por la última dictadura militar. En esta fecha, hace 34 años se produjo el golpe de estado, dirigido por Videla, Massera y Agosti que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón. El golpe de estado de 1976, dejó en cada uno de nosotros mucha tristeza, uno de los momentos que más recordamos, generalmente es el de la noche en que un grupo de estudiantes fue tomado de manera violenta por los militares como consecuencia de un reclamo justo por una disminución del precio del boleto estudiantil. La mayoría de ellos nunca regresó a sus hogares, fueron maltratados, asesinados y abusados. Pero ese momento tan trágico estuvo acompañado por otra gran cantidad de desaparecidos.

"El país se encontraba en una situación nefasta, la gente carecía de muchos derechos, entre ellos, el de poder expresarse libremente. Las personas con más conocimientos debían permanecer en silencio para no ser maltratadas.

"Hoy en día escuchamos muchas veces a personas que dicen ‘Que vuelvan los militares’, piensan que es la mejor solución para los problemas que presenta el país, tales como la inseguridad y la injusticia, pero estas personas no piensan en las ventajas que tenemos al vivir en democracia, como poder elegir a nuestros representantes mediante el voto, llevar un control de ellos, conocer y opinar.

"Tenemos que pensar que hace 34 años, durante la dictadura militar, había un control total del pueblo y la gente vivía rodeada de muchos problemas.

"Quizás la solución no es el regreso de los militares sino el aprovechamiento y la aplicación de la democracia actual".