Alumnos, padres, docentes y ex alumnos del colegio Nacional Arturo Illia se movilizan mañana al rectorado en protesta por los cambios que se pretenden implementar desde este año en el curso de ingreso. El reclamo se da en el marco de una serie de protestas que están realizando diferentes sectores y que tendrán epicentro mañana cuando el Consejo Superior trate el tema. Vale recordar que el Illia es un colegio nacional dependiente de la Universidad Nacional de Mar del Plata, por tal motivo las modificaciones en su funcionamiento se proponen por las autoridades y se aprueban o no en el Superior. En ese ámbito es donde se abordarán las nuevas propuestas que entre otras cosas incluyen un curso de ingreso de menor duración; la inclusión directa de los 20 mejores promedios de escuelas públicas, la inscripción por internet y los contenidos disponibles en la web.

Sobre estos y otros puntos es que diferentes sectores manifestaron su disconformidad. Así lo hicieron saber un grupo de 63 profesores de los 100 que dan clases en el Illia, y algunos padres autoconvocados como Cecilia Lalli, Marcelo García, Fernando Miralles y María Ida Melchiorri; quienes no sólo criticaron las modificaciones, sino que también se mostraron preocupados por "el futuro" del colegio.

"Nos preocupa que se pierda calidad educativa con un curso de ingreso más corto y que esto luego va a repercutir en la exigencia al resto de los alumnos", dijeron los padres quienes tampoco apoyaron el ingreso directo de los mejores promedios de escuelas públicas.

Los profesores y padres también criticaron el modo en que se pretenden implementar los cambios y la "falta de consenso" que existe en este nuevo proyecto.

"Durante la segunda mitad del año 2009, y respondiendo a un pedido de la Secretaría Académica, la Comisión de Asuntos Académicos ampliada del Colegio elaboró un proyecto de extensión cuyos ejes centrales tienen como objetivo lograr una inclusión genuina de sectores sociales desfavorecidos", dijeron los profesores, quienes acotaron: "Este trabajo tiene como premisa mantener la calidad educativa con una mirada pluralista y dinámica, propia de un colegio que es referente de una educación de calidad en la comunidad marplatense".

Según dijeron, con el aval de la gran mayoría de los docentes, el proyecto fue presentado, pero "hasta el momento no hemos recibido una devolución formal basada en el análisis crítico de la propuesta elevada".

En este marco es que los educadores y padres consideraron que actualmente se está por implementar un proyecto "no consensuado con los estamentos del colegio"; una modalidad de inscripción a través de internet que "lejos está de integrar a sectores que no tienen acceso a una computadora"; una reprogramación de la fecha de inscripción de 40 días "cuya decisión resulta cuanto menos desprolija y unilateral"; la distribución del material bibliográfico se realiza sólo a través del sitio web, "cuando la metodología implementada por el Colegio y el Club de Padres era eficaz y más accesible", y "un curso de preparación sumamente reducido, que era dictado durante 8 meses y ahora sólo en 4". Por todo ello creyeron que "muy difícilmente se salvarán las dificultades de acceso a una educación de calidad por parte de aquellos chicos a los que originariamente queríamos ayudar". Y acotaron: "todo se decide de las puertas del Colegio para afuera y lamentablemente dichas decisiones no son comunicadas a los miembros docentes de la institución".

Las autoridades defendieron las modificaciones

La subsecretaria académica de la UNMdP, Ariadna Vitali, explicó los cambios que se pretenden implementar en el curso de ingreso del Colegio Nacional Arturo Illia y defendió esta nueva metodología que "busca mayor pertenencia social". La iniciativa, elevada por la dirección de la institución, también es apoyada por un grupo de ex alumnos, quienes destacaron "el debate y participación" que se generó desde la institución para su constitución.

"El Illia es un colegio experimental que como tal, tiene que estar abierto a los cambios y más los que tienen que ver con la apertura e inclusión", dijo la subsecretaria, quien explicó que "en varios colegios universitarios del país se están llevando adelante este tipo de acciones".

Consultada acerca de los cambios, Vitali dijo que "fueron propuestos por la directora, como lo establece el estatuto, pero existieron encuentros en los que se escucharon diferentes opiniones y se rescataron algunas". Ahora -acotó- "será el Superior quien abordará el tema y lo aprobará o no, como todas las cuestiones relacionadas con la Universidad".

"El colegio debe generar innovaciones, impactar en la comunidad", aseguró la subsecretaria, quien dijo que las modificaciones que por ejemplo se plantean en el curso de ingreso, tienen que ver con "la realidad de un chico de 11 años que muchas veces no está preparado para estar con la presión, durante 8 meses, de estar yendo a la escuela y haciendo el curso". Por eso se propuso disminuirlo a 4 meses lo que "no implica bajar la calidad". En este sentido dijo que "el concepto de calidad es ambiguo, depende de la mirada de cada uno. La calidad no es sumar contenidos. No podemos perder de vista que se están evaluando a chicos de 11 años. Si nosotros miramos desde afuera, el que hace mayor esfuerzo es el alumno", acotó Vitali.

Sobre los cuestionamientos generados en torno a la inscripción a través de la web, la subsecretaria explicó que en octubre del año pasado se generó un sistema unificado de inscripción para todas las carreras de la Universidad en el que se incluyó al Illia. "Esto no es algo caprichoso, sino que tiene que ver con el manejo de los datos y que esos chicos ya están dentro del sistema universitario", comentó Vitali y acotó: "El formulario que llenan es el mismo que los padres completaban a mano. Dentro del colegio hay máquinas disponibles para realizarlo a la vez que se dispuso un sistema de turnos cada 15 minutos que garantiza a los padres no tener que hacer cola cuando deben llevar la documentación". Asimismo explicó que los materiales para el ingreso van a estar disponibles en la web "en forma gratuita".

Por su parte, los graduados explicaron que su aporte a los cambios de ingreso están relacionados con el sistema de inclusión de chicos de escuelas públicas. Por medio de esta metodología que ya se implementa en las Facultad de Económicas, Agrarias, Ingeniería y Exactas, los 20 mejores promedios de escuelas públicas podrán ingresar en forma directa.

"La necesidad que los colegios universitarios hagan cambios tiene que ver con pertenencia social, con la pregunta sobre a quién se forma e incluye. Es un debate más amplio que nos estamos empezando a dar y como es una escuela experimental, tenemos la posibilidad de incluir nuevos métodos pedagógicos", justificó la subsecretaria.