La integración es otro de los pilares escolares

La integración es otro de los pilares escolares
Los docentes se forman a través de autocapacitaciones y cursos formativos con organismos provinciales y nacionales relacionados a la temática.

El jardín de infantes Nº106 Castillo Azul es un anexo a la Escuela Hogar Nº 1 Eva Perón y actualmente alberga a unos 36 pequeños. La institución en sí apunta a la integración de sus alumnos, por lo que frecuentemente recibe a niños con diferentes niveles de discapacidad. Está constituido por dos salas, una que es multiedad y la otra de cinco años.

Este año, por ejemplo, uno de los pequeños asiste junto con su maestra integradora que sirve de sostén para la maestra a cargo de la sala. Asimismo, recibieron elogios del Hospital de Pediatría Garrahan por su metodología pedagógica.

La institución en sí está formada por dos maestras jardineras, una profesora de música y dos ordenanzas. De esta forma, el personal del jardín recibe el acompañamiento del Gabinete Psicopedagógico del Nivel Inicial con quienes abordan temas referidos a la correcta integración.

La inclusión de una persona con discapacidad no es algo nuevo en la Escuela Hogar, sino más bien viene a apuntalar la labor que ya venían haciendo. “Para los chicos, éste es un tema común y no les cuesta nada integrar a sus compañeros. Aquí las discapacidades no son un impedimento para salir adelante, para aprender y compartir con los demás porque nosotros tratamos de brindarles lo mejor para que ellos lo repliquen en el día a día”, confió Mabel Ibáñez, una de las primeras docentes que tuvo la institución.

Para lograr los objetivos y un buen nivel educativo, realizan autocapacitaciones a través de la bibliografía institucional y además reciben formación desde la Dirección de Psicología de la Provincia.

“Sabemos que en estos casos es mejor pedir ayuda a los organismos involucrados con la temática, por eso no dudamos en golpear puertas”, subrayó Ibáñez.

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