En la próxima sesión de la Asamblea Universitaria, el Consejo de Escuelas Experimentales de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) insistirá en que la plena ciudadanía para los preuniversitarios conforme un eje independiente, en el marco de la reforma estatutaria.

Esta cuestión resulta sensible para parte de la comunidad universitaria, puesto que actualmente los docentes, alumnos y no docentes de estas escuelas no cuentan con representantes en los órganos de Gobierno ni eligen autoridades. La plena ciudadanía subsanaría esta situación, puesto que implicaría que el Consejo Superior incluya espacios para esta comunidad, constituida por unos 640 docentes, 4.300 estudiantes y 135 no docentes, y que estos puedan votar una fórmula de rector y vicerrector.

Los asambleístas ya habían rechazado en dos ocasiones esta posibilidad: el día en que se definieron los ejes (jueves 6 del mes pasado) consideraron que la plena ciudadanía para los preuniversitarios quedaba subsumida en otros dos ejes: Órganos de Gobierno, Conformación y Competencia, y Sistemas Electorales. El lunes 17 del mismo mes habían rechazado un pedido de reconsideración, elevado por la Asociación de Docentes e Investigadores de la UNT (Adiunt).

Capítulo independiente

Pero en la próxima sesión plenaria -deberá darse hasta el lunes de la semana que viene, puesto que la Asamblea había determinado esa fecha como límite para las sesiones de este año-, el cuerpo deberá resolver otro pedido de reconsideración, esta vez presentado por el director del Consejo de Escuelas Experimentales (CEE), Juan Pablo Gómez Rossi, a instancias de una resolución de ese cuerpo. “En sesión extraordinaria, el CEE consideró que la plena ciudadanía para los preuniversitarios debe conformar un eje independiente en el marco del proceso reformista, sobre la base de que en el estatuto vigente este tema integra un capítulo entero”, explicó Gómez Rossi.

De hecho, el CEE elevó a la Asamblea su propio proyecto de plena ciudadanía para los preuniversitarios. Fue armado por una comisión ad hoc, y luego -el 26 de setiembre- fue sometido a discusión en un mitin del que participaron docentes, no docentes y alumnos de las siete escuelas experimentales y dirigentes de Adiunt.

El proyecto implica que se incorporen como parte del Gobierno de la UNT un Consejo Directivo de las Escuelas Experimentales y el director y el vicedirector de una Dirección de las Escuelas Experimentales. Este Consejo -que sería presidido por el vicerrector- estaría integrado por el titular de la Dirección de las Escuelas Experimentales, por los directores de cada establecimiento, por un docente regular y por un alumno de cada establecimiento y por dos no docentes. Según la iniciativa, los miembros del Consejo se sumarían a la Asamblea Universitaria, en igual número y porcentaje de representatividad que las facultades.

En la misma línea, la propuesta elaborada por el CEE plantea que se sumen al Consejo Superior el titular de la Dirección de las Escuelas Experimentales -en su ausencia, el vicedirector-, y tres docentes -deberán ser regulares- y un alumno -deberá ser regular y tener al menos 16 años de edad- de las escuelas experimentales. Además, se propone elevar a tres el número de consejeros superiores por el estamento no docente; aunque no se precisa si alguno de ellos debería representar a las escuelas. Entre las funciones del máximo órgano deliberativo de Gobierno de la UNT también se proponen algunas, que involucran directamente a estas instituciones medias.

Cada escuela experimental mantendrá, además, un cuerpo similar al actual Consejo Asesor. En este caso, según el proyecto, se denominaría Consejo Interno, y estaría conformado por docentes, no docentes, estudiantes, egresados y padres de alumnos.