El Intendente firmó el Decreto por medio del cual se autoriza a la secretaría de Educación “a dar continuidad al Programa Bicentenario de Inclusión Educativa”; y se aprueba para este importante proyecto la suma de un millón doscientos mil pesos ($1.200.000) “destinados a cubrir los gastos correspondientes a honorarios profesionales, material didáctico, insumos de librería, informática, elementos, y todo lo que se origine ...
Cabe recordar que el Programa Bicentenario de Inclusión Educativa de la Municipalidad de Rafaela se crea en octubre de 2009 para asegurar la continuidad de estudios secundarios de los alumnos egresados de séptimo grado de escuelas rafaelinas, así como acompañarlos en el primer año de la escolaridad secundaria, momento crítico para la integración al nuevo sistema.
Implica abordar la transición de una escuela a otra, focalizándose en los alumnos de establecimientos primarios que reciben población periférica de la ciudad, estudiantes que promocionaron con grandes dificultades los sucesivos grados, con repitencia reiterada, problemas de aprendizaje, bajo nivel socio-cultural de las familias de origen, escasos recursos económicos y en numerosas oportunidades, problemas de conducta.
El Programa comienza con una etapa informativa en todas las escuelas primarias de la ciudad sobre la oferta educativa secundaria existente. Luego se concentra en las escuelas periféricas, donde realiza un seguimiento de los casos de alumnos de séptimo grado que no tienen prevista la continuidad en la escuela secundaria, para detectarlos a tiempo. Con la colaboración de la escuela proceden a visitarlos en domicilio y trabajar con las familias para resolver la situación de sus hijos y garantizar el enlace y el banco en la escuela de enseñanza media.
Una vez lograda la inscripción en el primer año de la escuela secundaria, se los acompaña con tutoría y apoyo escolar especializado en las materias que lo requieran durante su primer año. En los casos en que se advierte necesario, el acompañamiento continúa hasta segundo año, a fin de fortalecer al alumno para que pueda continuar por sí solo.
Se busca la formación integral y la socialización de los chicos, muchos de ellos provenientes de barrios marginales de la ciudad, acostumbrados a la discriminación, la falta de oportunidades y la postergación de su educación.
No es sólo una experiencia de acompañamiento escolar para alumnos que de otra forma fracasarían en la escuela secundaria. Es también una herramienta de inclusión social implementada por el Estado Municipal decidido a que las futuras generaciones estén dotadas del recurso más valioso para la autonomía y la independencia del ciudadano: la educación.
EL PROYECTO
POR BARRIOS
Se elaboró el proyecto de Tutoría y apoyo escolar, tomando como referencia la distribución de los alumnos que formarán parte del programa. Se diseñó un esquema de cuatro sectores de cobertura, cada uno de ellos con una Tutora a cargo de su área de responsabilidad en función del domicilio del alumno y un equipo de docentes (Uno de cada especialidad). En cada sector el apoyo escolar se brinda en contraturno al horario en que asiste el estudiante a la escuela y en un espacio comunitario:
Sector Noreste (barrios Zazpe, Mora, Virgen del Rosario, San José) : Centro Integrador Comunitario y Vecinal del barrio Barranquitas.
Sector Norte (barrios Barranquitas, Villa Dominga, Italia): Vecinal del barrio Villa Dominga.
Sector Oeste (barrios Martín Fierro, Martín Güemes, Independencia, Malvinas Argentinas, Los Nogales, Antártida Argentina, Amancay, 17 de Octubre y Jardín): Federación de vecinales
Sector Sur (barrios Villa Podio, Fátima y 2 de Abril): Vecinal del barrio 2 de Abril.
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