Las actividades se realizan en el Instituto Pedagógico Provincial, y son parte del convenio de colaboración firmado entre el Instituto Balseiro y la provincia de Formosa hace pocas semanas. Por la tarde, los científicos fueron recibidos por el ministro de Educación, Alberto Zorrilla, con quien dialogaron sobre los aspectos fundamentales de la educación técnica.

Según explicó el ingeniero nuclear, Héctor Lestani, docente del Instituto Balseiro se trata de colaborar con la Dirección de Escuelas técnicas de la provincia, para revisar el proceso educativo técnico, y lograr un perfil de egresado acorde a las exigencias actuales.

"Vengo con mis aportes, desde el punto de vista científico, veo muy buenos aportes desde el punto de vista de los docentes, y los alumnos. Encaramos la energía, cómo meter en los planes de estudio, para evaluar por sí mismos qué pensar de la energía eólica, nuclear, es la piedra fundamental para que luego los alumnos tengan todos los criterios para evaluarlo ellos mismos" indicó.

"Es algo que impulsó todo esto, porque en parte la colaboración que llevamos a cabo tiene que ver con el Carem, esperamos que Formosa siga apostando a la energía nuclear. Nosotros queremos darle los elementos a la población, para que con juicio propio, pueda evaluar si es conveniente o no" explicó.

Sobre las críticas que puede recibir la instalación del CAREM en Formosa, opinó que "No hay que ser fundamentalista, siempre hay que estar abierto a escuchar opiniones, deben ser fundamentadas, es lo que aportamos lo que nosotros conocemos desde nuestro ámbito de investigación".

Por su parte, Roberto Mayer, doctor en física y docente de la Universidad Nacional de Cuyo coincidió con su colega en que "Venimos a ver en qué se puede colaborar, es imposible venir a traer soluciones de problemas que desconocemos, tratar de canalizar inquietudes de los docentes, si sirve discutir posiciones, ayudar a lograr acuerdos".

"El resultado final de esta jornada sería ver en qué apoyo futuro desde el Instituto Balseiro y la Comisión le podemos brindar a la gente en Formosa. Tal vez podamos enviar docentes jóvenes que puedan venir a dar charlas en temas puntuales" enfatizó.

A su turno, el docente de la EPET N°1, Ricardo Merlo, dijo que durante las jornadas de intercambio "Unificamos criterios acerca de la naturaleza de la energía y cómo hacer la bajada a los alumnos, para el fortalecimiento institucional, para generar nuevos docentes, y que los alumnos y egresados tengan las capacidades adecuadas a la actualidad".

"Queremos lograr que el propio docente pueda tener el cabal conocimiento científico acorde a las necesidades de hoy en día y a las políticas del Estado provincial, para hacer la bajada correcta a los alumnos, que una vez egresados pueden contribuir enormemente al respecto" sintetizó.