Por gran demanda subió el puntaje para ingresar a colegios de la UNCuyo

Por gran demanda subió el puntaje para ingresar a colegios de la UNCuyo
Este año el promedio de corte más bajo fue de 9,65 para el ingreso a los establecimientos universitarios. Los que tenían un número menor quedaron afuera, que en total fueron casi 1500 estudiantes.
Este año el puntaje de corte más bajo fue de 9,65 para el ingreso a los colegios de la UNCuyo. Los que tenían un promedio menor quedaron afuera, que en total fueron casi 1500 estudiantes. Mientras que, para el colegio más demandado, el CUC, el puntaje de corte fue de 9,87.

“Este año son un poco mas altos los promedios en relación al año pasado y esto se debe a que creció la cantidad de aspirantes, que fue de 2000 en el 2013, y para el año que viene se presentaron 2500 chicos”, reconoció María Isabel Zamorano, directora general de educación secundaria de la UNCuyo.

Para el 2014 las vacantes son 1020, de ellas, 930 son para los colegios con bachilleratos orientados y 90 para los técnicos.

La escena que se repitió durante toda la jornada del martes fue la de rostros felices y llamados por celular para anunciar la felíz noticia y la de caras largas y decepcionadas. Estos últimos fueron quienes expresaron su disconformidad con el método de ingreso por promedio a los colegios de la UNCuyo.

La mayoría de los padres consultados por Diario UNO expresaron que “este sistema es injusto y debería ser con un examen debido a que el criterio de notas en colegios privados y estatales es muy variable”.

Frente a este reclamo, Zamorano, reconoció el planteo y dijo: “la política de la universidad es por promedio y por ahora, no se analiza la posibilidad de que el ingreso sea por examen”.

Y opinó: “el sistema vigente permite el ingreso de distintos sectores de la sociedad, en cambio, el examen está ligado a factores circunstanciales que pueden interferir en el puntaje”.

Para la elaboración de los listados de los ingresantes que se expusieron en todos los colegios que dependen de la UNCuyo se realizó sobre la base del promedio general de primero a sexto año de la primaria de cada postulante, que debía estar certificado por la escuela de origen.

Según el promedio de cada alumno se asignó la opción más cercana a las preferencias consignadas en cuanto a la escuela que pretendía ingresar, explicó Zamorano.

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