Neuquén > La subsecretaria de Educación, Patricia Ruiz, aseguró ayer que las "escuelas estarán abiertas" y que "se descontarán los días no trabajados" a docentes que adhieran a la huelga.

"Vamos a garantizar que los docentes que quieran trabajar puedan hacerlo y que quienes quieran adherirse al paro lo puedan hacer libremente. Pero quienes decidan tomar este camino sepan que no percibirán los haberes, los días no trabajados", sostuvo.

La titular del Consejo Provincial de Educación (CPE) agregó que el descuento de haberes también correrá para los auxiliares de servicio que desde el 22 de febrero pasado realizan retención de tareas en el lugar de trabajo. "Nuestra gestión está fortaleciendo la institucionalidad", remarcó. Y en esta dirección recordó que los directores tienen "la obligación" de abrir las instituciones educativas e informar cuáles son los docentes que van a trabajar y cuáles no. Cada uno sabe lo que tiene que hacer y esperamos que cada uno cumpla sus funciones", enfatizó.

De cara a los dos paros convocados por el gremio ATEN -ambos por 48 horas-, Ruiz reiteró las palabras del gobernador Jorge Sapag y afirmó que "no se dará un aumento salarial durante este primer semestre".

Así se expresó al convocar a una conferencia de prensa en el CPE, para introducir la problemática que existe en torno a la entrega de títulos de nivel medio y terciario en la provincia.

Según informó la directora de Títulos y Equivalencias, Patricia Tardío, existe una demora, producto de la implementación del nuevo sistema que a nivel nacional unificará el tipo de titulación y facilitará así un valor legal importante.

Legalidad

"Si bien la provincia no tenía problemas porque conservaba un sistema de resguardo documental, con la nueva implementación técnica será muy difícil falsificar un título en el país", comentó.

El sistema entró en vigencia el pasado 1º de enero y como era de esperarse generó inconvenientes entre los egresados a la hora de presentar su título en tiempo y forma para hacer la inscripción que corresponda.

Por eso, Tardío solicitó "paciencia" a las autoridades de nivel superior. "Lo que ocurre no es responsabilidad de los alumnos", afirmó.

Comentó que se cursó una nota dirigida a los rectores de todas las universidades, a los efectos de que tengan en cuenta este inconveniente "inherente" a la implementación de un nuevo sistema. También se enviará por circular a las escuelas para que los directores puedan entregarla a los padres o alumnos. Estos, incluso, podrán acceder a la nota e imprimirla a través de la página www.neuquen.edu.ar.

Ayuda económica

El gobierno provincial solicitó a Nación que la Provincia también reciba el fondo especial que facilita a otras para el pago de salarios docentes, según ratificó ayer el gobernador Jorge Sapag.

"Si recibimos ese aporte no tenemos, por supuesto, ningún problema en erogarlo para el pago de sueldos docentes", aseguró. El pedido, agregó, también fue realizado por otras provincias patagónicas.

Mientras esperan una respuesta, comentó que con ATEN se aborda el tema de las suplencias. "Si reducimos los $270 millones que en 2009 destinamos a suplencias, no hay problemas en que esa masa salarial permanezca en Educación, cartera a la cual desembolsamos el 31% del presupuesto de gastos e ingresos corrientes", advirtió.

Concluye seminario de formación docente

Será entre el miércoles y jueves próximo. Fue para directores del nivel inicial, primario y especial.

Neuquén > Junto a las funcionarias provinciales del Consejo Provincial de Educación (CPE), la directora del Centro de Apoyo Pedagógico e Investigación (CeAPI), Patricia Mathieu, comentó ayer que entre el miércoles y jueves de esta semana concluirá el último seminario de formación docente continua para directores de nivel inicial, primario y especial, previsto el año pasado.

Además de la apuesta que se realizó en materia de gestión institucional, ponderó la articulación que se hizo en alfabetización inicial. "El desafío más importante que tenemos en este sentido es que los chicos completen sus trayectorias escolares en tiempo y forma, lo que garantiza una trayectoria hacia delante de mejor calidad y mayor inclusión", evaluó Mathieu.

Si bien dijo que los cambios que se pueden dar a partir de la formación docente continua no son inmediatos ni se pueden evaluar tan pronto como culmina la capacitación, enfatizó que es un "éxito" haber contado con un "asesoramiento situado" en las escuelas, hecho posible a través de un equipo de especialistas. Esto implica tener en cuenta el entorno particular donde reside y se desarrolla una institución educativa.