Ventajas y desventajas: lo que los estudiantes perciben en la UNAF

Son importantes de destacar las percepciones de los estudiantes con relación a la Universidad, la carrera que cursan, sus fortalezas y debilidades. En este sentido, se reconoce como una fortaleza importante “el estudiar en una Universidad Pública que ha ido mejorando a lo largo del tiempo, sobre todo a partir del mejoramiento de la provincia, desde el año 2003”; “el acceso a sistemas de becas que permiten que los estudiantes puedan culminar sus estudios universitarios”; el “mejoramiento de la infraestructura con la construcción de los módulos 3 y 4, el Centro de Salud y el Polideportivo y el aula de informática”. Los problemas acuciantes explicitados por los estudiantes están asociados a “problemas de desorganización referidos a espacios y horarios de cursadas”, la “necesidad de ingreso de jóvenes docentes a las plantas”, “el sistema de correlatividades, la rigidez de algunos planes de estudio y la falta de prácticas pre profesionales”; “la necesidad de laboratorios, del comedor y albergue estudiantil”, “la falta de equipamiento, bancos, material didáctico, cañones”. 

En el caso de los estudiantes de la Facultad de Administración, Economía y Negocios reclaman por el sostenimiento de la carrera de Licenciatura en Tecnología, tanto en la actualidad, para los estudiantes que quedan aún cursando como para el futuro. Estas percepciones de los estudiantes, si bien hacen a todas las problemáticas de la Universidad en su conjunto, están recogidas en las recomendaciones que, en cada uno de los ítems que corresponde, esta comisión de pares evaluadores definió realizar a la UNaF.

-¿Las carreras duran tanto porque están mal estructuradas o es un problema de los estudiantes?

Otro de los datos reveladores que surge de la Autoevaluación Institucional de la UNaF ante la CONEAUComisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, es que la duración teórica de las carreras no se condice con la duración real. Basta con observar los siguientes cuadros, donde podemos observar las carreras más representativas de cada Facultad a modo de ejemplo.

Graduación, desgranamiento, deserción y duración real de las carreras.

La Facultad que más estudiantes tiene es la de Humanidades, sin embargo su tasa de graduación es baja en relación con las otras Unidades Académicas. La Universidad, al no tener datos centralizados, no cuenta con estadísticas sobre el desgranamiento y la deserción, causas y momentos en que se producen para poder realizar un diagnóstico que permita marcar políticas académicas que aporten a la recuperación y reinserción del estudiante en la vida universitaria. Como se ve en el siguiente cuadro.

-En cuanto a la duración real de las carreras, en líneas generales se observa que la duración real duplica y triplica la duración prevista en los Planes de Estudio. Esta lentificación, no necesariamente se debe a cuestiones y problemáticas inherentes a los estudiantes, sino también a los diseños curriculares, los sistemas de correlatividades y a aspectos de la gestión curricular de los planes.