Por falta de calefacción, se suspendieron las clases en cinco escuelas

Se trata de las escuelas N° 501, 514, 502 y las ESB N° 4 y 43, cuyos establecimientos registraron inconvenientes en calderas y calefactores durante la última semana. Si bien en los tres primeros casos los percances fueron solucionados, en los dos restantes se dictan clases en forma parcial. Por su parte, directivos de SUTEBA pidieron la Banca 11 del Consejo Escolar para reclamar un plan sistemático de obras.
La secretaria general del SUTEBA local, Zulema Casanovas, advirtió que si bien, “al hacer una comparación con otros años hubo una superación en cuanto a la calefacción de las escuelas del distrito, tenemos que decir que eso no ocurre en todos los establecimientos”.

“Hace 10 días volvimos a advertir que si no se apresuraban con los plazos establecidos para asistir a las escuelas que veíamos con problemas de calefacción, las clases se iban a suspender y eso ocurrió en las escuelas N° 501, 502, 514, y en las ESB N° 4 y 43”, manifestó en diálogo con 0223.com.ar.

Según dijo, “se había pedido atención a los calefactores y a las calderas pero por la falta de respuestas rápidas, se tuvieron que suspender las clases”.

En tanto, pese a que aclaró que en las escuelas N° 501, 502, 514 “actualmente se dictan clases con normalidad porque la calefacción fue arreglada”, remarcó que no sucedió lo mismo en los dos restantes colegios, ubicados en Tierra del Fuego y San Martín y Paraje San Francisco, respectivamente. “Tanto en la ESB 4 como en la ESB 43 seguimos sin respuestas y, sólo por la voluntad de los docentes, se están rotando los chicos en los salones para evitar la suspensión total”, especificó.

Frente a ese panorama, Casanovas informó que el gremio solicitó ocupar la Banca 11 del Consejo Escolar “para que SUTEBA pueda explicar la problemática y pedir soluciones no solamente a la Comisión de Infraestructura, sino al Consejo en pleno”.

“Entendemos que ante la desinversión de muchos años el tema de infraestructura tiene que ser asumido por todo el cuerpo de consejeros escolares y con un plan sistemático y de control permanente para poder superar lo que todavía falta en el distrito”, enfatizó.

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