Las actividades ?que fueron organizadas por la Diócesis de Orán y se realizan desde el 2007- se desarrollaron en el Colegio ?Nuestra Señora del Huerto? durante el 24 y 25 de junio pasado.

Estuvieron destinadas principalmente a profesionales de Universidades públicas y privadas, con el objetivo de promover la inclusión del derecho indígena y del paradigma de la interculturalidad en la formación de grado de los profesionales universitarios de esa área y en carreras humanísticas.

Disertaron, entre otros, la licenciada Catalina Buliubasich, de la Escuela de Antropología de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSe), y la doctora Silvina Ramírez, docente de Derecho Indígena de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

A ellos se sumaron abogados de diferentes provincias y dos representantes de los pueblos originarios de las etnias wichí y guaraní, los que relataron experiencias de sus comunidades.

INTERCULTURALIDAD

?Estas Jornadas, básicamente, se centraron en cómo las Universidades pueden formar a sus profesionales dentro de la interculturalidad?, explicó la coordinadora del Instituto de Psicología e Innovación Educativa (IPIE) de la UNaF, la licenciada Marcela González, que junto a la estudiante qom y miembro de Comisión Interétnica, Marisel González, representaron a la Universidad formoseña en el evento.

Puso de relieve González que ?a partir del ingreso de los estudiantes de pueblos originarios a las casas de altos estudios es necesario hablar de la interculturalidad en la currícula de todas las Universidades, por lo que en estas Jornadas se evaluó de qué manera se podría materializar la incorporación de esta cuestión?.

Por otro lado, hizo notar que en el evento se pudo apreciar, en materia de educación superior, los superlativos avances en estrategias institucionales de contención y acompañamiento formativo e integral que la UNaF promueve a favor de los estudiantes aborígenes, citando como ejemplos de ello a la creación del IPIE, la Mesa de Trabajo Interétnica, el Programa de Apoyo a Estudiantes de Pueblos Originarios de la Universidad Nacional de Formosa y el Plan de Tutorías.

Además, destacó que se conformó un equipo de docentes de diferentes áreas disciplinares (Lengua y Literatura, Anatomía, Histología, Pedagogía, Estadística y Algebra, Física y Química) que acompañan el proceso académico de los estudiantes; significando que este año se implementarán talleres semanales de técnicas de aprendizaje y de lengua oral y escrita.

En ese sentido, la licenciada González remarcó el rol del Estado formoseño, a través del Ministerio de Cultura y Educación, ?desde donde se garantizan las bases para que los aborígenes puedan acceder a la educación superior, ya que desde la primaria y secundaria se implementa en las escuelas la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), con clases dictadas por los maestros MEMAS y establecimientos educativos de modalidad bilingüe en puntos estratégicos del territorio?.

Significó que en el marco de las Jornadas se resaltó que ?Formosa ha sido pionera en lo que a Educación Intercultural Bilingüe se refiere?, aludiéndose también a ?la Ley N° 426 Integral del Aborigen, que abrió el camino a una provincia multiétnica, pluricultural y plurilingüe?.

La coordinadora del IPIE de la UNaF además señaló que con las conclusiones del evento se confeccionó un acta, la cual será elevada a las autoridades de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

Finalmente, confirmó que en ese ámbito se presentó oficialmente el ?I Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pueblos Originarios. Educación Superior?, que con la organización de la UNaF se llevará a cabo en Formosa los días 19 y 20 de abril del 2012.

Los interesados en recabar más información respecto de este tema, pueden contactarse con el Instituto de Psicología e Innovación Educativa de la Universidad Nacional de Formosa, al mail: ipie@unf.edu.ar.