La disquisición sobre si los chicos deben llevar deberes a casa se reedita con la vuelta a clases y la reiteración de las quejas de padres que se ven superados por el tiempo y el esfuerzo que les demanda a ellos y a sus hijos dar cumplimiento todos los días a ‘pilas de deberes’ que traen de la escuela para completar en el hogar. Pero la situación que genera conflictos indeseados entre los padres y los maestros, se agudiza cuando los deberes son usados como ‘castigo’ para los chicos ‘que se portan mal’ en el aula.

Al respecto, la Lic. Roxana Gálvez, psicopedagoga en establecimientos de los niveles Medio y Terciario, con una amplia experiencia previa en consultorio, afirmó que estas situaciones se presentan cuando les dan cantidades excesivas, lo cual representa ‘un abuso’ de parte del docente.

En primer lugar, señaló que ‘no está mal que les den los deberes a los chicos para la casa, para practicar, pero está mal la cantidad que muchas veces les dan. Está mal y la presión que se ejerce para que se hagan en forma supuestamente correcta, es una tarea que el chico tiene que ir procesando lentamente. No todos los niños responden de una manera similar. Entonces, ¿qué sucede? Los ejercicios que se dan para la casa tienen que tener determinado procedimiento y respuestas, sino no son aceptados y esto provoca una gran frustración al chico, porque es como estar tratando de hacer las cosas bien y, en forma permanente, encontrarse con que otros ganan’.

Padres a favor

La Lic. Gálvez reveló que ‘hay papás que piden los deberes, para que los chicos estén ocupados y trabajando en la casa, cuando en realidad tendrían que estar una hora, hora y media con los deberes, los días que tienen escuela, y los viernes por la tarde tratar de desocuparse para que el sábado y el domingo el niño pueda descansar’.

Luego se manifestó a favor de las maestras particulares y explicó la razón para ello: “En el caso que no fuera así (cuando el proceso está alterado), es mucho más conveniente, tiene una mayor sugerencia psicopedagógica que se hagan ayudar con una maestra particular, porque el vínculo del padre no se mezcla nunca con el vínculo docente. Entonces, al padre como tal le cuesta mucho enseñar y ser maestro, y al mismo tiempo el niño no lo disfruta como padre. Esa apertura, esa comunicación el padre es el que tiene que enseñar como se hacía en las viejas tribus, lejos de lo académico”.l