Con la llegada de las bajas temperaturas vuelven a ponerse bajo la lupa los problemas de infraestructura para calefaccionar las escuelas y jardines de la región, lo que se suma al mal estado que padecen los edificios de muchas de estas instituciones. Docentes, alumnos y miembros de la comunidad educativa de la región alertan sobre una situación que pone en riesgo la calidad educativa durante cada invierno.

Lomas de Zamora es el distrito que más instituciones educativas públicas comprende y el que, consecuentemente, más problemas presenta. Son, en total, 274 establecimientos. Los inconvenientes en torno a la conexión de gas están a la orden del día en los 62 jardines, 100 escuelas primarias y 112 colegios secundarios del partido.

“Hay escuelas que ni siquiera cuentan con la conexión, otras que la tienen pero no están conectadas a la red y otras que tienen averiado o suspendido el servicio. En los pocos casos que se logró obtener la calefacción, se tardó mucho tiempo”, manifestó a Info Región la secretaria general de la seccional lomense de SUTEBA, Adriana Grandoli.

Tal es el caso de la tradicional Escuela Normal Antonio Mentruyt (ENAM) de Banfield, cuyos alumnos se manifiestan desde hace varios meses en reclamo de la conexión de redes de gas y de un cambio en el mobiliario. “Desde 2009 que tenemos problemas con la caldera. Este año la arreglaron pero no podemos usarla porque todavía no nos instalaron el gas desde la empresa Metrogas. Tenemos mucha impotencia porque ya es el quinto invierno consecutivo que padecemos este problema y desde el Consejo Escolar no nos dan respuestas”, se quejó en diálogo con Info Región Malena Pedernera, presidenta del Centro de Estudiantes del colegio.

Sin embargo, Grandoli aseguró que este es un problema que excede a los municipios y advirtió: “Es muy importante porque necesitamos un ambiente adecuado para poder trabajar en buenas condiciones y que los chicos vengan a estudiar.”

Similar es la situación en Almirante Brown, donde funcionan 221 escuelas públicas, entre los niveles inicial (53), primario (81) y secundario (87), según datos aportados por el Centro de Documentación de la Región Educativa V. Muchas de estas instituciones presentan graves problemas edilicios, como es el caso del Jardín de Infantes 919 de Longchamps, cuya situación es “desoladora desde hace ocho años y cada vez peor”, según precisó su directora, Graciela Delluchi.

“El edificio está en muy malas condiciones en general, no tenemos gas y hace mucho frio. Esto se vuelve inhabitable cuando llueve porque cae agua adentro de las aulas. Tenemos el pedido de obra para tener un edificio en terreno propio, pero desde 2006 que no nos dan respuestas”, detalló Delluchi.

Otro problema es que las 221 instituciones públicas del distrito resultan insuficientes para albergar a los 74.280 alumnos que asisten a los diferentes niveles escolares, ya que hay un promedio de 338 alumnos por establecimiento. En el nivel inicial se registraron 11.586 alumnos, en el primario 37.264, y en el secundario 25.430. Un ejemplo de esta realidad se presenta en la Escuela Primaria 59 “Manuel Pacífico Antequeda”, de Burzaco, que tiene aprobado el “reemplazo de edificio desde 2010 por crecimiento de matrícula y falta de dependencias”, según manifestó la vicedirectora, Gabriela Flores, y añadió: “Sólo tenemos cuatro salones y un SUM dividido en tres para dar clases. Realmente es insostenible”

Mientras que en Esteban Echeverría la situación no dista mucho de los demás distritos. “La falta de gas y las roturas de los inmuebles son reclamos permanentes cuando llega el invierno. Se dan por falta de mantenimiento, pero por suerte en los últimos años el Consejo Escolar responde a las demandas. Es fundamental que las instituciones garanticen las condiciones para enseñar y aprender”, enfatizó el secretario general de SUTEBA Echeverría, Aníbal Balmaceda.

A los 131 establecimientos educativos públicos del distrito asisten 52.904 alumnos, de los cuales 7191 niños se reparten entre los 34 jardines de infantes estatales del partido, 22.437 alumnos concurren a las 44 escuelas primarias y 23.276 asisten a los 53 colegios secundarios de Echeverría. Esta cantidad de matrícula arroja un promedio de más de 400 chicos por institución y demuestra que “otro de los grandes problemas del distrito es la falta de escuelas, aulas y mobiliario, ya que faltan bancos y mesas para 50 aulas”, según especificó Balmaceda.

Las bajas temperaturas, acechan y el invierno está al caer. A los graves problemas edilicios y de falta de capacidad que enfrentan las instituciones se suman en esta época los escollos que complican la enseñanza con motivo de la falta de previsión: otra vez el frío en las aulas hace que la jornada educativa se torne un verdadero suplicio.