En la visita que realizaron a la redacción de diario LA CALLE  la Directora de Educación Especial de la provincia, Marisa Mazza y a la actual Directora Departamental de Escuelas, María del Carmen Tourfiní de Córdoba se refirieron a los grandes cambios de paradigmas en la educación de nuestra provincia.En el marco de la organización del  IV Congreso de Educación, a desarrollarse los días 18 y 19 de septiembre en nuestra ciudad, la Directora Departamental de Escuelas María del Carmen Tourfiní de Córdoba y la Directora de Educación Especial de la provincia Marisa Mazza, dialogaron con Diario La Calle a fin de exteriorizar  los diferentes abordajes que se tratarán en el nuevo encuentro y las nuevas políticas de educación que se viven en las escuelas de Entre Ríos.Respecto de la educación especial en las casas educativas, Mazza comunicó que hoy, esta enseñanza “tiene un lugar esencial en términos de educación y de inclusión, porque es ella la que cuenta con una normativa, con profesionales y con recursos necesarios para permitir, posibilitar y promover la integración de las personas con discapacidad a nuestro sistema educativo en sus niveles y en sus modalidades”.

Los temas de CongresoEl encuentro que tendrá apertura el jueves en el Club Rocamora tendrá como eje diferentes momentos y materias, “el primero, bajo el título “Posibilidad y alteridad (con) ciencia pedagógica” que es el noble envolvente que siempre ha tenido nuestro congreso. Aquí se va a trabajar sobre la posibilidad y la alteridad, es decir, la posibilidad de reconocer un otro con sus diferentes capacidades y también se hablará sobre la (con) ciencia pedagógica, es decir, con un saber específico; y el segundo momento del evento que comenzará el jueves por la tarde y se llamará “Los sujetos y sus trayectorias”; en este espacio se va a trabajar sobre la integración en un proceso real y verdadero atendiendo al sujeto” informó.

Cambios de ParadigmasMaría del Carmen Tourfiní de Córdoba realizó un análisis sobre los cambios que se vienen produciendo en nuestra provincia, respecto de las nuevas modalidades de aprendizaje, en esta marco señaló: “Todo cambio de paradigma lo primero que trae son resistencias, las resistencias lógicas de aquello que ya está ubicado en un determinado lugar, trabajando de una determinada manera. Hoy estamos en un paradigma diferente donde pensamos una escuela que brinde posibilidades a todos, no desde una masificación, no desde una igualdad “todos para todos”, sino que la escuela brinde lo que ése alumno necesita y de acuerdo a sus posibilidades y a las capacidades que cada uno tiene donde todos somos diferentes.”, la Directora Departamental agregó además que las escuelas  tienen que diseñar propuesta de enseñanza para que el otro aprenda, pero teniendo como centro el sujeto que aprende y cuales son las posibilidades que éste sujeto tiene. “ Hablo de quebrar la imagen de una escuela rígida, fragmentada, estática y con ese encuentro donde uno habla y el otro aprende. Me refiero a poder cambiar ese paradigma y saber que el encuentro del docente es un encuentro de ida y vuelta donde debe estar el conocimiento, las actitudes, pero donde también tiene que estar el área afectiva, y eso es por ahí lo que más cuesta”.Dentro de los desafíos que se vienen suscitando en nuestra provincia, respecto de la educación y también en el marco de la enseñanza integral, Marisa Mazza enmarcó a los entrerrianos como pioneros en lo referido a la educación especial, “lo fue hace 50 años cuando se funda la Primera Escuela de Educación Especial y ello tiene que ver con los cambios que transitamos durante todo este tiempo. Antes los chicos estaban en una escuela que se llamaba de “Educación Especial”, después pasamos a un grado dentro de esa escuela denominado “Diferencial” y ahora estamos trabajando arduamente para que los chicos con discapacidad estén integrados a nuestra escuela común en la medida de sus posibilidades”.

Respuesta a las necesidades educativasDentro de las reflexiones finales de la entrevista, La Directora Departamental de Escuelas expresó: “que nosotros podamos decir: hoy una escuela integral tienen todos los elementos apropiados para que el chico, con su discapacidad, pueda acceder a aprender, éstas son líneas de políticas educativas de la vida. Son decisiones en pos de una política educativa que  está respondiendo a las necesidades del mundo”, en este contexto añadió:  “sabemos y tenemos consciencia que sólo con la educación podemos cambiar el rumbo de muchas cosas. Pero esto es un trabajo de todos. Acá lo importante es volver a escribir ese contrato fundacional de la escuela con la sociedad pero fundamentalmente con las familias. Creo que estas son las decisiones políticas más importantes que están pensadas para mejorar la educación y con una impronta, que los que tenemos algunos años hubiéramos querido tener, donde hay verdadera participación democrática” concluyó.