Altas autoridades del gobierno provincial compartirán con las familias de estas comunidades la incorporación de las modernas infraestructuras educativas que disponen de todo el equipamiento necesario para el óptimo dictado del proceso educativo en este nivel Inicial.

En el caso de los jardines a habilitarse en la fecha se tratan de obras (Jardín de Infantes Nucleados 44 y un anexo de este) con similares características y prestaciones. Cada uno dispone de 350 metros cuadrados de superficie y cuenta con todas las dependencias, mobiliario y elementos acorde a las exigencias en este nivel educativo.

Cada jardín tiene dos salas, sus respectivos salones de usos múltiples, cocina-despensa, el ala institucional (dirección, secretaria y sanitario), deposito, 

sanitarios de alumnos y el adecuado a personas con capacidades diferentes.

Galerías de circulación, patio de formación y mástil, sector de juegos infantiles y el área donde se encuentra el tanque elevado y cisterna.

En el interior

Asimismo, pasado mañana en la cercana población de Mojón de Fierro, se dejara inaugurada la obra para el Jardín de Infantes Nucleados 8.

Se trata de una estructura edilicia de 324 metros cuadrados de superficie cubierta, la que contiene dos salas con sanitarios de niños, los rincones de juguetes y de lectura, el área de guardado de material didáctico, salón de usos múltiples, cocina, despensa, deposito general y archivo, sanitarios para docentes y el adecuado a personas con discapacidad, galerías, patio de juegos, cerco perimetral, tanque elevado y cisterna.

Condiciones a la obligatoriedad

Fue destacado que el carácter de obligatoriedad asignado al nivel Inicial tuvo su correlato en torno a crearse las condiciones para que esto pueda cumplirse acabadamente, de ahí los edificios a lo largo y ancho del territorio, además de la capacitación permanente a los docentes y la provisión de textos, mobiliario y juguetes didácticos, entre otros aportes para el nivel.

Esto a partir de considerarse que constituye una etapa fundamental al ser la primera experiencia de socialización del niño, quien comienza a atravesar una experiencia irrepetible en la historia personal y decisiva respecto del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias escolares completas.

Se señala que los chicos de esta edad encuentran oportunidad de realizar experiencias educativas en un ambiente flexible tanto en la disposición y uso de espacios como en la organización de tiempos y agrupamiento de los alumnos. Es así que el juego en el nivel inicial orienta la acción educativa promoviendo la interacción entre lo individual y lo social, entre lo subjetivo y lo objetivado. 

Incluso los jardines contribuyen a propiciar la conformación de identidad personal y colectiva, promoviendo el reconocimiento de culturas, lenguajes e historias personal, familiar, local, provincial, regional y nacional.

En los mismos también se promueve el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación de actitudes en relación con la confianza en sí mismo, en los otros, la autonomía, la solidaridad, la cooperación, amistad, trabajo compartido, etc.