La Ley  3107 es una de las 40 leyes  que el Ejecutivo no reglamentó desde el 2008 a la fecha  y que en este caso cobra especial relevancia  debido a que la norma no solo apunta a la reparación de los edificios  escolares, sino que también estipula de donde obtener  los  fondos  para un problema que desde el 2012 a la fecha parce ser   habitual.  La ley  fue aprobada en el 2009, en donde el texto original  estipulaba que “el 3% del total de los fondos previstos para cada ejercicio presupuestario, en concepto de regalías hidrocarburíferas y mineras” se  debían destinar  al Fondo para la atención de la Unidad Ejecutora, encargada de reparar los establecimientos. Sin embargo, el Gobernador vetó este articulo, y como texto alternativo propuso que sea el 1% de dichas regalías.  Es decir, propuso que menos fondos se destinen a la reparación de escuelas, aunque el mandatario destaca esta norma como un logro de su gestión.   Discurso Según el Gobernador informó en el discurso de apertura de sesiones de la legislatura  este año,  el monto total ejecutado en el año 2013  para  reparar escuelas  fue de $ 27.089.159,9 millones, y se celebraron convenios con los Municipios del Interior para desarrollar la refacción de los edificios, ejecutándose la suma de: $ 4.005.736.  Además  que durante l receso escolar de verano 2013 -2014 (Diciembre-Enero) se realizaron obras de refacción y reacondicionamiento de edificios escolares de toda la provincia por un monto superior a los 770.425,32 $ de los 48.000.000 para destinar durante el presente año. Pero quizá el dato más importante  s que para este año anunció que el Plan de Infraestructura 2014, que incluyen mejoras edilicias (ampliaciones y refacciones) y construcción de nuevos edificios por un debería ser de  275.109.652,47 de pesos.En dicho discurso el Gobernador celebró la ley, que el mismo había  vetado en cuanto al porcentaje  a destinar para escuelas, y cuya ley todavía no reglamentó.  Dudas  “Entendemos  que la aplicación de leyes referidas a cuestiones presupuestaria entra en un mar de dudas al concentrarse  en una cuenta única que es manejada por el ministerio de Economía, por eso por más que la ley se cumpla y se descuente efectivamente la enorme duda es si ese dinero realmente ha ido a parar a las escuelas, con el objetivo para el que fue creado”, advirtió a TiempoSur, Pedro Muñoz, Vocal por las Escuelas Públicas ante el CPE.  “Si esto  hubiera sido así no tendremos los problemas que tenemos con las escuelas”, agregó.   El año pasado, Muñoz indico que el Presupuesto para Educación fue de aproximadamente 2.100 millones., aunque   señaló que desconocen  cuál será el monto para el 2.015 cuya discusión debe aprobarse en la sesiones del CPE, pero  esto “no ocurre  hace años”. “Estamos en fecha para comenzar el debate del presupuesto  para educación,  porque se eleva para el Presupuesto 2015  y debemos aprobarlo con acuerdo, pero esto no se hace muchos años”, apuntó.