En la oportunidad, los integrantes de distintas comunidades educativas expresaron su compromiso por la continuidad de la política educativa federal. El encuentro fue presidido por el titular de la cartera educativa, Luis Jacobo. El subsecretario de Educación Técnica Profesional, Mauricio Maidana, explicó que “se realizó un ejercicio de memoria que tiene que ver básicamente con la definición de dos modelos que están en pugna y que la educación técnica ya los ha vivido”. En esta línea, dijo que “es importante hacer un repaso por la educación de los últimos 30 años en Argentina. La recuperación de la educación técnica se dio desde el 2003 con una decisión política fuerte basada en la necesidad de financiar y recuperar a esta modalidad tan importante para la reindustrialización del país y el crecimiento del país a través de la formación de los recursos humanos”, destacó. A su vez, recordó que “este modelo que se recuperó, tuvo su crisis a finales de la década del 80 con la argentina inflacionaria, y ese quiebre se profundizó con la llegada del modelo neoliberal al poder en la década del 90, vinculado con un Estado al que no le importaba tener un sistema educativo de calidad”, añadió. En tanto que Aníbal Andrujowich, director de la EPET Nº 25, de Campo Grande, sostuvo que “es la primera vez en mis 30 años de docencia que veo que los fondos llegan directamente a las escuelas e impactan directamente en los alumnos. Es un hecho incontrastable; hoy puede acceder a la escuela técnica un chico de un hogar muy humilde y otro que no tiene necesidad, eso es igualdad”, subrayó.