La medida fue anunciada mediante un comunicado que firman Eduardo Mijno y Anabella Guzmán, en el que se dice que los maestros decidirán en cada establecimiento su modo de adherir a la protesta (con o sin asistencia a las aulas) y se responsabiliza al gobierno por la medida.

“Como es de conocimiento público, el Ministerio de Educación se había comprometido a dar una respuesta a los reclamos docente a más tardar el día viernes próximo pasado, contestando con el silencio”, reprocha la entidad sindical.

Por eso el gremio dice que hay “una clara responsabilidad del gobierno de la provincia en una actitud incomprensible de enfrentamiento con la docencia y muy cercano a lo irracional, en cuanto no tiene excusa para no acceder al reclamo de convertir el presentismo (monto prácticamente en negro, mal llamado fondo estimulo), al básico docente, y el adelantamiento de los 50 pesos al básico programado para diciembre, siendo que estos dos reclamos no significan erogación alguna para la provincia” .

Pedido oficial

Por su parte, el subsecretario de Coordinación Ejecutiva de Educación, Carlos Quirós, dijo que la cartera educativa “aspira a que los sindicatos docentes comprendan que la elaboración de una propuesta que busque anticipar los plazos de las recomposiciones salariales requiere de una elaboración y la continuidad de los trabajos realizados durante meses en el marco de las mesas técnicas, para que la misma sea sustentable de acuerdo con el presupuesto provincial”.

Quirós sostuvo que la propuesta demandará al Ministerio de Educación una semana más de plazo. “Por otro lado, estamos buscando evitar una imagen de mera oposición ante el cúmulo de actividades e iniciativas en lo que se encuentra inserta la comunidad educativa”, alegó.

“Sin ir más lejos, y por mencionar sólo algunas, la expectativa generada en torno a la sanción de la nueva Ley de Educación Provincial, la próxima toma de posesión de los cargos de los 8 mil docentes que han logrado titularizar, y por supuesto fortalecer las políticas de inclusión, equidad y excelencia educativa, de modo tal que la discusión no quede reducida y parcializada, cuando existe la mejor disposición de este Ministerio para avanzar en la segunda etapa de modificación del momenclador docente”, afirmó.