Uno de los ejes del encuentro está dado por un documento orientador de la educación especial, denominado Orientaciones I, que incluye el acuerdo que regula la Educación Especial en Santa Cruz.

Silvia Sánchez, a cargo de la dirección general de Educación Especial, informó: “En el documento hay conceptos fundamentales relacionados a la integración en particular y otros a la educación inclusiva en general”.

Si bien la integración en las escuelas se realiza hace unos años, desde la dirección general existe gran preocupación por revisar las funciones del sistema para lograr que la integración sea más dispuesta “tanto para los alumnos que transitan su escolaridad en las sedes de la Educación Especial como para aquellos que están integrados, para que la propuesta pedagógica que les hacemos realmente sea una propuesta escolar de calidad que les sirva no sólo para los aprendizajes académicos, sino también para la vida”.

Otro de los ejes de trabajo desarrollará los proyectos que incorporan a las familias y a las redes de organizaciones sociales a los trayectos escolares, porque según argumentó Sánchez, “el cambio cultural que hay que dar para que las personas con discapacidad puedan tener integración plena a la vida en comunidad, debemos hacerlo con el trabajo allí donde las cosas suceden: en las aulas, con las familias y en la comunidad”.

Desde el año pasado la Secretaría de Coordinación Educativa a cargo de la profesora Fabiana Luján trabaja en la articulación de la modalidad especial con todos los niveles de la educación obligatoria, incluido el superior y las otras modalidades.

Sánchez contó que “estamos transitando tramos de capacitación de manera conjunta con directores. Empezamos un nuevo tramo con el nivel de EGB para supervisores y hemos trabajado con los supervisores de Nivel Inicial” y agregó “estamos tratando de articular para que la inclusión y la real articulación llegue también a las escuelas”.

Desde la dirección de Educación Especial se trabaja en los diseños educativos que propician el aprendizaje y la participación de los sujetos con discapacidad para “ser facilitadores de la inclusión tanto en el ámbito educativo como en la sociedad en general”, expuso Sánchez.