De dicha reunión también participaron la vicepresidenta del CPE, Gabriela Peralta; los vocales por el Poder Ejecutivo, Pedro Ayunta y Santa Pérez; y la secretaria de Coordinación Educativa, Cristina Fuenzalida.

Luego de un primer semestre centrado en las cuestiones administrativas y organizativas que demandó la implementación de la nueva estructura para Primaria y Secundaria, la titular de la cartera educativa indicó que en la segunda mitad del año: “Nos dedicaremos a fortalecer la dimensión pedagógica o a lo que tiene que pasar dentro de las escuelas una vez que están dadas las condiciones básicas para poder funcionar”.

“Nos vamos a abocar, estrictamente, a lo curricular, es decir, a qué enseñar, cómo enseñar y para qué”, añadió Oliva.

En este sentido, explicó que desde cada dirección de nivel y modalidad “trabajarán junto a las escuelas en el acompañamiento y la capacitación de diferentes actores del sistema” y agregó que “lo más importante es la valorización del significado de ir a la escuela y que no debe dar lo mismo asistir que no asistir”.

Por lo tanto, “en la escuela tienen que pasar cosas importantes centradas en el aprendizaje. Es decir, tenemos que poner en el centro de la discusión interrogantes tales como de qué manera, con qué estrategias podemos generar aprendizajes en nuestros alumnos y alumnas para garantizar la distribución del conocimiento, esto es garantizar el derecho a la educación”, subrayó la funcionaria.

Cabe destacar que esta jornada de trabajo se replicará el próximo lunes 22 de julio a las 18:00.

Acciones de política educativa

En cuanto al corte evaluativo del primer semestre cada director de nivel y modalidad destacó los logros de la gestión y esbozó los principales ejes de trabajo para lo que resta del año.

Entre algunas de estas acciones se destacan en la Educación Inicial, la articulación con la Educación Primaria y la Educación Especial a partir de la capacitación de los docentes; la capacitación de profesores de Educación Física; la incorporación del Nivel Inicial a los Centros de Actividades Infantiles en Río Gallegos, Puerto San Julián y Caleta Olivia; la asistencia al profesorado de Educación Inicial del IPES Río Gallegos en cuanto al concepto de Infancia; y la asistencia situada en cada establecimiento a cargo de la dirección y el equipo de supervisores.

En Educación Primaria se trabajó sobre la implementación de una línea de formación profesional en la que se capacitó a docentes en las siguientes áreas: Ciencias Sociales, Lectura, Ciencias Naturales, Matemática, TIC y en la planificación para la implementación sostenida y paulatina de la extensión de jornada. A la vez, se trabajó en la formación de equipos curriculares de cara al segundo semestre y se implementaron dispositivos de pedagógico a cargo de los supervisores del nivel.

En Educación Secundaria, lo central fue la organización de las instituciones en función de la inclusión de nuevos grupos de alumnos y docentes a partir de la aplicación de la nueva estructura; la conformación de nuevos equipos institucionales; el avance en la construcción del régimen académico y el diseño curricular; Para el segundo semestre la prioridad será la definición de orientaciones para los bachilleratos; la construcción de servicios de atención domiciliaria o de integración escolar; y la revisión de los acuerdos de convivencia escolar;

Respecto a las modalidades, la Educación Técnico Profesional trabajó en diferentes líneas de capacitación para alumnos; la participación de los estudiantes en diferentes certámenes nacionales; la adquisición de equipamiento y materiales y la capacitación docente a través de los Planes de Mejora del INET a nivel institucional y jurisdiccional; y para el segundo semestre, la revisión curricular y redefinición del Ciclo Superior de las Escuelas Técnicas;

En Educación Especial se llevaron a cabo mesas de trabajo con supervisores; se avanzó en la capacitación en servicios; participaron en mesas con distintos niveles y modalidades; los equipos técnicos se abocaron a la elaboración de protocolos de intervención en la Educación Común; se llevaron adelante acciones en el marco del programa Conectar Igualdad; y tuvo lugar el segundo encuentro de acompañamiento virtual pedagógico para desarrollo profesional.

En Educación de Adultos, se continuó con la implementación del Plan Fines, extendiéndolo a todas las unidades carcelarias; se creó el sistema de presencialidad en el Centro Juvenil y la Unidad Penitenciaria Nº 15 en Río Gallegos; se crearon las horas de trabajo independiente para la Escuelas Permanentes de Jóvenes y Adultos Secundaria; y la creación del cargo de auxiliar de Informática para todas las EPJA Secundaria.

Por último, la Educación Rural trabajó en la implementación del Secundario Itinerante para la zona sur y desarrollo de actividades extracurriculares para los alumnos. En el segundo semestre se prevé el desarrollo del Segundo Encuentro de Docentes Rurales.