Anunció que los libros llegarán a todos los establecimientos secundarios provinciales y que es necesario que se instituya de modo sistemático y universal la lectura en voz alta por 15 minutos.

El ministro de Educación de la Provincia, Francisco Romero, y el subsecretario de Coordinación, Carlos Quirós, presidieron este miércoles la entrega simbólica de libros de texto para secundaria básica, que se enmarca dentro de las 10 prioridades ciudadanas para una educación inclusiva, democrática, de equidad y calidad” que llegará para todos los establecimientos educativos chaqueños.

El acto de entrega, que fue organizado por la Subsecretaría de Coordinación del Ministerio de Educación, se realizó en el salón de reuniones Eugenio Salóm de la cartera educativa y contó con la participación de directores y referentes de las escuelas secundarias Nº 28, 60, 52, 61, 2, 11, 54, 32, 21, 40, 45, 75, 83, 36, 61, 72, 95, 84, 73 y las escuelas de Educación Técnica Nº 2 y 33.

El paquete para cada institución se conformó de 21 libros.

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

El ministro Romero expresó que más allá de la entrega de libros esta oportunidad es propicia para hablar de esta cuestión que para el Ministerio es fundamental, como lo es el de la necesidad de que en cada una las instituciones se aplique la Resolución Nº 2.138, que instituye de modo sistemático y universal la lectura en voz alta por 15 minutos, “lo que es sumamente importante por las experiencias que vienen dando en experiencias en otros países”.

Al respecto, el ministro manifestó: “En otros tiempos se hablaba de la lectura como modelo, ya que es importante que los alumnos escuchen la voz de un adulto que sabe leer como primer acceso a la literatura, pero también la lectura obligatoria de 7 a 11 libros en secundaria, porque garantiza la necesidad de palabras que necesitamos para comprender lo que escuchamos y leemos y hacernos comprender a través de la palabra oral y escrita, variedad, diversidad de textos. Pero, fundamentalmente que podamos instalar además de la lectura por placer, la lectura como razón de estado”, destacó el funcionario.

BIBLIOTECA DEL BICENTENARIO PARA TODOS LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS

“La verdadera transformación es sistemática y acontece en un aula”, afirmó Romero y adelantó que a partir de mediados de año se contará en todas las escuelas secundarias con la biblioteca del Bicentenario, que consiste en la entrega de un libro por estudiante del Nivel Secundario, que corresponde a una colección de la que participó Mempo Giardinelli, y es una excelente síntesis de narraciones, poesías, fragmentos de ensayos y novelas de escritores fundamentalmente argentinos y latinoamericanos. “Fue pensada para los estudiantes del Nivel secundario” aseguró.

Por otro lado, dijo: “Así como lo hicimos con los egresados del 2010, estamos pensando en otros libros para los estudiantes que egresen este año, pero seguramente los entregaremos para el 8 de agosto, fecha del 60º aniversario de la provincialización del Chaco”. Esto que queríamos compartir con ustedes, porque vamos a hacer a los estudiantes un esquema de un estado social de la lectura, en que podamos sistematizar la biografía lectora de nuestros estudiantes, ya que es un pilar sobre el Plan de Mejora Institucional, para la obligatoriedad de la escuela secundaria que a partir de este año se implementará en 409 escuelas secundarias. Nosotros queremos que la lectura sea una de las exigencias claves”, expresó el titular educativo.

Además, el ministro de Educación señaló que desde el Gobierno se quiere debatir el nuevo contrato pedagógico: “qué es la nota promedio. Lo que no queremos decidir de manera unilateral, sino que deseamos poner a consideración de la comunidad educativa, ya que deseamos que a principios del 2012, los padres puedan acompañar la biografía escolar de su hijo en la que esté contemplada la vida escolar, tanto desde el rendimiento académico hasta lo actitudinal, será lo que le permitirá acceder a la universidad de manera directa, o a una beca de estudios valorizando, de manera social el conocimiento”.

“Creemos en la construcción en proceso y que eso pueda acuñar la idea de una biografía escolar diferente, valorizando el mandato social, familiar, que los chicos vayan estudiando en la escuela con el debido reconocimiento por la tarea docente”, sostuvo.

EJES DE LAS PRIORIDADES CIUDADANAS

Es importante destacar que las 10 prioridades ciudadanas abarcan ejes tales como: educación y participación ciudadana; educación y derechos humanos; educación para la salud; educación sexual integral; educación para un comportamiento vial solidario; educación y cultura: escuela y medios, escuela y arte; educación y desarrollo sustentable; educación, producción y nuevas tecnologías; educación y trabajo docente y formación permanente, educación y espacios no escolares.