El 30% de los edificios escolares necesita intervención estructural urgente

El 30% de los edificios escolares necesita intervención estructural urgente

Este martes el Senado podría aprobar el proyecto que busca agilizar las contrataciones para reparaciones de las escuelas. La negociación será directa, sin licitación previa, e incluirá un monto de hasta 2 millones de pesos por edificio.

Casi el 50% de los establecimientos educativos mendocinos fueron construidos hace 45 años. Sus estructuras resultan longevas motivo por el que, tras alcanzar media sanción en Diputados, este martes el Senado podría convertir en ley un proyecto que tiene como finalidad agilizar las contrataciones para reparar los establecimientos sin licitaciones ni negociaciones previas. El monto de la transacción será de hasta 2 millones de pesos por escuela.

La iniciativa aprueba el Régimen Especial de Contrataciones para la reparación, ampliación, instalación, mantenimiento, conservación, estudios complementarios y servicios conexos a realizar en los establecimientos educativos dependientes de la Dirección General de Escuelas.

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En busca de una mejor calidad edilicia

El estado en que se encuentran los edificios públicos de la provincia es crítico. Los escolares, en especial, que son alrededor de 1,300, merecen ser intervenidos en forma urgente.

“Este año los recursos han sido muy escasos para ese tipo de reparaciones. El Gobierno asumió en esa situación y lo reflejó en el presupuesto que se acaba de aprobar donde para el 2017 se planteó un incremento del 280% de los fondos asignados a reparación y mantenimiento de escuelas”, manifestó a El Sol, Jorge López, diputado radical que defendió el expediente en el recinto la semana pasada, donde alcanzó media sanción.

De acuerdo a un relevamiento realizado este año, el funcionario dijo: “El 30% de los edificios escolares se encuentran en mal estado, necesita ser restaurado en forma urgente. La aprobación del proyecto permitirá que las negociaciones comiencen el 1 de enero próximo. Son trabajos que deben realizarse con las aulas vacías y no hay mucho tiempo que perder. Además, hay un 58% de los edificios que poseen un estado regular, es decir, tienen ausencia de mantenimiento, pero las obras pueden ejecutarse durante el periodo escolar; en tanto, el 12% de las escuelas restantes está en buen estado”.

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