El cierre fue el viernes y a cargo de la charla estuvo el Dr. Juan Carlos Fugaretta, docente de la UBA y profesor Consultor de la Facultad de Ciencias Sociales, que hace años que viene trabajando en el área de niñez.

NOTICIAS mantuvo una charla con el profesional de la abogacía y detallamos los conceptos fundamentales dados por el mismo.

DR JUAN CARLOS FUGARETTA

El profesional dijo que "en el cierre ponemos el broche tratando de llegar a la comprensión del cambio que se produjo en el Mundo, que todavía sigue siendo complejo de aceptar. Es algo a construir entre todos".

DERECHOS HUMANOS

Detalló que habló sobre "derechos humanos en los chicos, y del área penal, tan reclamada por la sociedad. Nuestra sociedad es, en ese sentido, un tanto determinante, es decir: lo que no sirve hay que encerrarlo y allí queda. Nosotros tratamos de hacer entender es para qué y con qué sentido, porque toda pena tiene un fin, y terminado el ciclo de la pena el individuo vuelve a la sociedad y hay que ver en qué condiciones y con qué bagaje vuelve".

CÓDIGO PENAL

Dijo que "en esto hay que trabajar, ver qué hay dentro, cuánto nos cuesta y si vale la pena. Es todo un nuevo trabajo a hacer y además darnos cuenta de que con el Código Penal no solucionamos los problemas sociales. Es difícil de aceptar, pero el Código tuvo 300 modificacioens desde 1983, casi todas elevando las penas y no produjo ningún cambio. Es decir que el problema es más complejo y hay que convocar a todos, porque todos contribuimos a la violencia, directa o indirectamente. Nosotros, el mundo adulto, formamos una corporación y nos defendemos", señaló.

VIEJA POLITICA

"La gente pretende la vieja política del reformatorio, está reclamando constantemente y en todos los países. Hay lugares como Gales donde la imputabilidad legal es a los 7 años, en Estados Unidos e Inglaterra un chico de diez años que comete un delito grave dejó de ser un niño para pasar a ser un adulto por lo que hizo. Son posiciones aceptadas socialmente allá, y nosotros tenemos que trabajar mucho en hacer entender que es un niño en crecimiento".

"Es difícil de compender, pero si yo determino que este individuo de 12 años es un adulto, lo que estoy haciendo es marcándolo: vos de acá en adelante sos un delincuente y la marca queda. Entonces es muy torpe la forma en que reacciona la sociedad porque lo que estamos haciendo es determinar una conducta".

MAYOR EDUCACION

Afirmó el profesional que "estos problemas de delincuencia juvenil se solucionan con mayor educación, es básico. Además hay algo que cuesta bastante que se entienda, cuando nosotros decimos que el niño es un sujeto de derecho estamos diciendo que es una entidad, un conjunto de saberes, deseos, una personalidad que requiere un espacio, que quiere, siente y desea, entonces es alguien que está allí que tenemos que oírlo. Y oírlo no es poner la oreja solamente, sino comprender lo que desea y tratar de orientar, sin que el adulto pierda su responsabilidad, y al adulto actual le cuesta mucho", señaló.

TRABAJO EN LOS ADULTOS

Sentenció que "hay que hacer un trabajo muy profundo, descubrir que ese chico que cometió el delito no está aislado, sino que hay unos otros -que somos todos nosotros- para que sienta lo que está sucediendo y para que crezca".

Más adelante dijo que "el discurso de que con los jóvenes de hoy no se sabe qué hacer ya Platón lo decía alrededor del año 400 antes de Cristo. La diferencia generacional es una brecha constante, y nos cuesta mucho compender qué siente y cómo lo siente y todas las variables influyen en ese joven y su reacción. Es más fácil echarle la culpa que sentarme a conversar con él. El problema es que cuando se sienta hará preguntas y algunas quizá incomoden al adulto, que a veces dice una cosa y hace otras distintas. En esta dicotomía que ofrecemos los adultos, el joven, que es rápido, marca el error y no sé si el adulto se la banca".

LA CAPACITACION

Destacó la importancia de la capacitación y de las charlas porque "hay que socializar los temas, no son de un grupo de técnicos que nos reunimos para hablar del tema, el conjunto de la población los tiene que conocer. Cuando la Ley habla del Sistema, habla de organismos y entidades de servicios que existen, en el Municipio y en la Provincia y hay profesionales trabajando, pero lo que hay que hacer es dar la vuelta no en la forma que veníamos y comenzar un camino totalmente distinto, eso es armar el sistema. Es reconocernos entre todos qué aportamos, y el Sistema es algo que gradualmente, según la gravedad del problema, va a ser excitado y comenzará a trabajar, pero no como organismos separados. No tiene sentido, no sirvió para nada".

LA FAMILIA

"En ese sistema la familia del menor es lo primero, el mejor lugar para educar y llevar adelante cualquier tipo de terapia y acción social es la familia, es el primer insumo. Si no funciona, si tiene algún problema habrá que trabajar con ella, y sólo en última isntancia el chico saldrá de allí", afirmó.

LA EXCLUSION

Dijo que en la problemática "la crisis y la exclusión tiene mucho que ver. La exclusión es más grave que ser pobre, porque el pobre tenía la posibilidad de vislumbrar un futuro, el excluído no tiene nada, ni derechos, no está, no forma parte de ningún gremio. Un sociólogo los define como la generación X, quienes no vieron ni a sus abuelos trabajar. Están en una sociedad que sabe que les niega todo, y como lo saben, lo que les queda es la reacción", dijo ejemplificando sobre el tema.

"Se les pide que se porten bien y se comporten, y no están invitados al banquete, están lejos de él", para citar a un filósofo que dijo "el progreso del Mundo tiene una capacidad, los que exceden esa capacidad son los que quedan fuera, sin posibilidad de nada, son descartables".

Más adelante dijo que "la sociedad, a veces, tiene un preconcepto que dice que es pobre, no sabe nada, hay que tratar desde un centro de poder de encaminarlo. No es así, la gente tiene posibilidades de pensar cosas, tiene herramientas, no es alguien que no sabe qué hacer, el asunto es darle el espacio. Y si uno le da el espacio al adulto, le da el espacio a la juventud, hay que lograr encontrar ese espacio para construir con ellos, no hay otra forma. El modelo del patronato, que mandaba, no sirve más y no llegó a mucho lamentablemente", finalizó.