El Rol del Orientador esta previsto en resoluciones del Ministerio de Cultura y Educación, definiendo como función principal la de ser el viabilizador de la implementación de la Metodología de Transición Asistida en cada uno de los espacios curriculares, complementando, colaborando y acompañando en terreno la función del equipo directivo. Es estratégica su posición como canal de comunicación, de circulación y acceso a las novedades para la intervención oportuna de los directivos en cada situación escolar.

Este rol implica en la Institución un trabajo de interfaces primeramente con el equipo directivo para promover, diseñar y poner en marcha los acuerdos didácticos, luego con los docentes, colaborando para que los acuerdos se cumplan, se apliquen las secuencias de aprendizaje y se busquen las estrategias para resolver situaciones cotidianas, posteriormente con otras figuras de la esfera escolar acompañando la implementación de las rutinas de implementación del programa y por ultimo con los alumnos en una relación directa para observar el uso de las herramientas de organización y estudio previstas en la metodología.

En este período escolar, son los colaboradores activos para la implementación del PAIR (Plan de Apoyo, Integración y Recuperación), basado en el enfoque de Desarrollo de Capacidades y en función de proteger los itinerarios escolares de todos y todas las alumnas de las escuelas secundarias, por lo que es necesario seguir fortaleciendo las capacidades para el ejercicio eficaz de su rol, y la apropiación de herramientas de gestión y de acompañamiento.

En esta oportunidad la capacitación estuvo a cargo de la especialista del Instituto Pedagógico Provincial “Justicia Social”, licenciada Carolina Nogueira, quien expuso acerca del enfoque de Desarrollo de Capacidades, su aplicación en las diferentes áreas curriculares, refiriéndose especialmente a la implantación del PAIR, asesorando a los docentes Orientadores acerca de la mirada integral y de recuperación que debe plasmarse en cada proyecto y en la actividad áulica, siendo el responsable del trayecto formativo el profesor Alfredo Ferrari.