No es una elección sindical, sino que los docentes definen a quienes quieren que los representen en los cuerpos colegiados que se encargan de merituar los antecedentes y organizar concursos para cargos (Juntas Calificadoras), y de observar, entre otras cosas, el comportamiento de los trabajadores en las aulas (Juntas de Disciplina).

Esta es básicamente la esencia de las elecciones que se concretarán mañana en 71 escuelas mendocinas, que obligarán a suspender las clases en todos los establecimientos públicos de Nivel Inicial, Primario, Secundario y en las modalidades especial, técnica y de jóvenes y adultos. La convocatoria se realiza cada tres años según lo determina el estatuto específico (Ley 4934).

Unos 50.000 educadores (titulares y suplentes) tienen la obligación de votar. Según el nivel educativo al que pertenecen, eligen miembros para estos organismos, que se distri-buyen también por niveles y modalidades (hay una Junta Calificadora de Inicial, otra de Primaria, otra de Secundaria).

De qué se trata

Los maestros y profesores tendrán poder de decisión sólo en los cargos de elección directa: 8 de las Juntas de Disciplina y 16 de las Calificadoras.

El resto de los miembros que componen estos cuerpos –unos 40–se reparten entre referentes designados por la Dirección General de Escuelas (DGE) –a través de un proceso que las autoridades definen y manifiestan en una resolución– y el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE). De allí que se los llame “colegiados”.

Para quienes no trabajan en los establecimientos educativos y desconocen la función de estos organismos, en el último tiempo el rol de quienes conforman, por ejemplo, las

Juntas de Disciplina, se conoció por las polémicas situaciones suscitadas en algunas escuelas.

Fueron los responsables de los procesos administrativos sobre algunos docentes cuestionados por su accionar cuyo futuro depende, en parte, de lo que manifiesten los miembros de las juntas.

Tal fue el caso de la directora de la Patricias Mendocinas, investigada porque una niña debió ser cambiada de escuela dado el acoso o “bullying” que sufría de sus pares. Aunque al respecto aún no hubo resoluciones, desde el ámbito docente expresaron que las juntas no resuelven sino que “aconsejan” a la DGE sobre las decisiones a seguir.

Como explicaron desde el SUTE, las demoras surgen porque el procedimiento implica –al igual que en la Justicia– la presentación de pruebas, testimonios y también el derecho de defensa de los trabajadores cuestionados.

También miembros de este cuerpo estuvieron a cargo de la investigación de la autoridad de la primaria Cristo de la Frontera, tras las denuncias contra una maestra de jardín de infantes por supuestos abusos de tres menores.

“El papel de las Juntas Calificadoras es muy importante. Definen la carrera de los docentes”, explicó sobre el otro cuerpo colegiado Oscar Reale, presidente de la Junta Electoral, que se conforma específicamente para esta elección. “¿Quiénes pueden ejercer estos roles determinantes para la tarea educativa?”, se le preguntó a Reale, quien respondió que los requisitos son ser docente titular y tener 7 años de antigüedad.