Desde el Concejo Deliberante y la Defensoría apoyaron los reclamos de la Escuela Oral de Mar del Plata

Desde el Concejo Deliberante y la Defensoría apoyaron los reclamos de la Escuela Oral de Mar del Plata

El defensor del Pueblo Fernando Rizzi, junto al vice-Presidente de la Comisión de Educación del CD, concejal Mario Rodríguez, visitaron la Escuela Oral de Mar del Plata, que atiende a niños con deficiencias auditivas, brindando una función de estimulación y tratamiento de gran importancia.

Allí charlaron con los alumnos, la docente Gisele Ollier, la Fonoaudióloga Eliana Río y las responsables del establecimiento Verónica Cardozo, y Ana Clara Cardozo (directora). También participó el asesor legal, Abogado Nahuel Ramos Mauriño.

En la ocasión se plantearon las dificultades en obtener un subsidio por parte de la Dirección General de Escuelas, y los problemas derivados de la falta de pago con las coberturas de obras sociales y mutuales de las familias de los niños que allí asisten.

Ana Clara Cardozo, directora de la Escuela, expresó: “la construcción de este nuevo servicio educativo, nace atendiendo al legítimo derecho de quienes padecen esta discapacidad, de poder optar por desarrollar el lenguaje hablado a través de la audición; teniendo en cuenta que la oferta educativa provincial en la ciudad (Escuela Especial N°515) posee como filosofía educativa la Educación Intercultural Bilingüe (lenguaje de señas). El enfoque educativo que desarrollamos en nuestra escuela propone la utilización de las nuevas tecnologías disponibles (audífonos digitales o implantes cocleares) para la estimulación del desarrollo natural de la comunicación utilizando la audición como canal principal para la adquisición el lenguaje”.

Sostuvo además que: “los niños que son detectados y equipados a edad temprana (primer año de vida) y se encuentran en un programa educativo con este enfoque logran desarrollar el lenguaje hablado, con altos niveles de inteligibilidad del habla, naturales cualidades de la voz y una verdadera integración escolar y social, lo cual modifica en forma significativa su calidad de vida y la de su familia”.

Es dable recordar que tiempo atrás el Concejo Deliberante de Gral. Pueyrredon apoyó los reclamos de la Escuela Oral de Mar del Plata. Lo hizo aprobando por unanimidad una Resolución que expresa “El Concejo Deliberante del Partido de General Pueyrredon se dirige a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, a fin de manifestar su adhesión a las gestiones que lleva a cabo la Escuela Oral Mar del Plata, en relación a lograr un aporte estatal que posibilite la continuidad de la prestación del servicio. Invítase al Departamento Ejecutivo a expedirse en igual sentido”.

Además, por medio de una Comunicación, “El Concejo Deliberante del Partido de General Pueyrredon se dirige a la Superintendencia de Servicios de Salud, a efectos de solicitarle tenga a bien instar, a las obras sociales que tienen pendiente el pago de arancel por los servicios que presta la Escuela Oral Mar del Plata - en el marco de la Ley Nacional nº 24.901 para personas con discapacidad - a regularizar la situación a la mayor brevedad posible que permita la continuidad del servicio educativo”.

El Cconcejal Mario Rodriguez (UCR) impulsó ambos proyectos, por los cuales manifiesta su preocupación por el déficit económico que atraviesa la Escuela Oral Mar del Plata para Bebés y Niños Hipoacúsicos y, se solidariza con la demanda de solución requerida a las distintas Obras Sociales por la deuda que mantienen con la institución. La Escuela Oral de Mar del Plata es la única institución local, dedicada a la detección precoz, el diagnóstico temprano y el tratamiento oportuno, de la Hipoacusia en recién nacidos e infantes.

En los fundamentos de los proyectos, el edil radical destaca que la Escuela Oral Mar del Plata se ocupa de atender el derecho de las personas que padecen discapacidades auditivas, siendo la única en su metodología en la ciudad. La institución utiliza nuevas tecnologías como audífonos digitales o implantes cocleares, para la estimulación del desarrollo natural de la comunicación, considerando la audición como canal principal para la adquisición del lenguaje.

Comentá la nota