Ayer a la mañana en el Teatro Municipal tuvo lugar la apertura, con la presencia de numerosos docentes y profesionales. La actividad es organizada por la Facultad Tecnológica Regional San Nicolás y Ediciones Novedades Educativas. Cuenta con el auspicio de Educamedios de Diario EL NORTE. Continúa durante la jornada de hoy. Las conferencias centrales están a cargo de Marcelo Milrad (Suecia), Guillermo Orozco Gómez (México) y Fernando Osorio (Argentina).
El acto inaugural contó con la presencia de los vicedecanos de las UTN local y de La Plata Atilio Lucchesi y Fernando Zabala respectivamente, la inspectora Jefe de la Región 12 de gestión pública Diana Lita, el coordinador Académico del Congreso Alejandro Spiegel y el intendente de San Nicolás Marcelo Carignani.
Desafíos y redes
“Las TICs y la implementación de los modelos, involucran desafíos en los docentes. Estoy seguro de que ésta será una oportunidad valiosa de conocimiento que sabrán aprovechar”, afirmó Lucchesi. Zabala coincidió y reafirmó el carácter federal de la organización que representa.
“Tenemos la convicción de que es necesario vincular el nivel secundario con el universitario. Organizaremos una agenda regional en la que los docentes puedan definir campos de acción futura”, adelantó Lita.
Carignani indicó: “Me llena de satisfacción ver tantos educadores comprometidos. La tecnología está empezando a llegar masivamente a las aulas, es un elemento de inclusión”.
Spiegel instó: “La propuesta es generar redes, intercambios. Este Congreso tiene como una de sus metas generar cognición socialmente distribuída. Los docentes debemos brindar puntos de vista, buenas preguntas. Los pibes están buscando algo de esto aunque no lo digan”.
Orozco Gómez
EL NORTE entrevistó a Guillermo Orozco Gómez.
¿Cómo “conectan” -por usar un término tecnológico- los docentes que nacieron con la cultura del libro y los alumnos que nacieron en la cultura de las nuevas tecnologías?
Creo que a partir de una actitud de querer hacerlo, porque lo primero que sucede es que ni los docentes ni los estudiantes en el fondo quieren conectarse. Se sienten tan diferentes que desvalorizan lo que hace el otro. Antes que nada hay que tener el deseo de quererse conectar. No es fácil lograrlo, no es un hecho dado. Hay un problema generacional y no es fácil lograr la conexión desde ahí. Pero una vez superada esta primera actitud, los docentes -simplemente por edad- tienen mayores conocimientos, experiencias del mundo, y considero que pueden orientar la búsqueda e interactividad que tienen los jóvenes, proveerlos de criterios sobre la calidad, la ética y la comunicación, criterios para poder seleccionar lo que vale o no la pena. Los jóvenes son mucho más impulsivos, están apenas desarrollando sus criterios, no tienen todavía un posicionamiento sobre muchísimos temas que son fundamentales para su crecimiento. Los docentes tienen una historia mayor, son una referencia para orientar los criterios para interactuar en el mundo virtual.
Pensamiento prospectivo
La alfabetización digital por sí sola no garantiza las competencias de analizar, criticar. Este es uno de los desafíos para el docente ¿verdad?
Estoy totalmente de acuerdo. El alfabetismo digital puede o no conducir a un pensamiento crítico, pero no conlleva a eso. Supone el dominio de herramientas, destrezas, competencias comunicativas y analíticas, un pensamiento diferente al que estábamos acostumbrados pero no garantiza la criticidad ni la capacidad de tomar distancia de la información.
Considera que los paradigmas de la comunicación -incluso las teorías de la complejidad o del caos que pueden considerarse las miradas más superadoras en este momento- contienen o explican a las nuevas tecnologías o estamos frente a un nuevo paradigma en materia tecnológica y comunicacional?
Es bastante complejo contestarlo. En este momento tendemos a estar en un paradigma distinto que nos exige un tipo de pensamiento mucho más prospectivo, en el sentido de anticipar consecuencias a futuro, de pensar escenarios posibles, de pensar en las repercusiones buenas y malas que puede tener una decisión actual.
Disertantes centrales
Marcelo Milrad es Profesor en Linnaeus University en Suecia y Director del Center for Learning and Knowledge Technologies en la misma universidad. También se desempeña como asesor científico en diversos países.
Guillermo Orozco Gómez es Profesor investigador del Departamento de Estudios de la Comunicación Social de la Universidad de Guadalajara, México. Es Maestro y Doctor en Educación por la Universidad de Harvard, Licenciado en Ciencias de la Comunicación por el ITESO (Guadalajara), Catedrático UNESCO de Comunicación Social y Coordinador general del Observatorio Iberoamericano de Ficción Televisiva OBITEL.
Fernando Osorio es Psicólogo (UBA, Argentina). Supervisa institucionalmente organizaciones escolares de los tres niveles. Es docente en la Facultad de Derecho (UBA).
Las actividades de hoy
El Primer Congreso Internacional “Educación y nuevas tecnologías” continúa hoy. Las actividades previstas son: 9.00 a 10.30 (actividades simultáneas a elección): “El aula: ¿un estudio de cine?”. Fernando Foulques (Teatro), “Central virtual de recursos didácticos” - Lucía Sacco (Foyer), “Nuevos materiales para la nueva educación” - Silvia Kern, Graciela Mansilla, Carina Pasini, Carolina Sager y Elsa Crespi (Auditorio). 10.30 a 11.00 Café.
11.00 a 12.30: “Claves para el diseño de recursos didácticos digitales y para aplicaciones con nuevos dispositivos tecnológicos” - Ariella Surasky, Marcelo Milrad y Alejandro Spiegel (Teatro), “Pautas para construir una estrategia que nos permita aprovechar los adelantos tecnológicos e impida quedar sometidos a lógicas no educativas” - Fernando Pisani (Foyer), “Unidades virtuales para aprendizajes reales: cómo desarrollar una unidad didáctica en un sitio web” - Cinthia Plotkin y Jimena Catellión (Auditorio). 12.30 a 14.00: Almuerzo libre.
14.00 a 15.30: Trabajos libres y experiencias – 15.30 a 15.45: Café.
15.45 a 17.15: Conferencia “Conectados pero incomunicados. Mitos y verdades sobre la violencia en los vínculos mediados por las TIC” - Fernando Osorio (Teatro). 17.15 a 18.00: Cierre artístico – Acto de clausura (Teatro). Luego, se entregarán los certificados.
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