"Es cierto que esta escuela, más que ninguna otra de la ciudad, tenía un sesgo de alta calidad académica. No todos tenían acceso, aunque era una escuela pública", señaló.

"Pasamos muchas crisis, que obligaron al Estado a otorgar un nuevo rol a la escuela, que era la de contener a los chicos y a las familias, que se iban cayendo del sistema productivo, se disolvían".

Indicó que de esta manera llegamos a la crisis del 2001, "la más dura que los argentinos debimos soportar, fundamentalmente con la disolusión de las familias, por la pérdida de trabajo de los padres".

"La escuela inició un proceso muy fuerte de contención,y terminamos descubriendo que el desafío mayor es el de la inclusión, para que todos, en la medida de sus posibilidades, tengan acceso a la educación".

El intendente agregó que los argentinos, "superamos esa dicotomía entre una escuela poco inclusiva pero de calidad y una escuela que contenga a todos, pero que les de una enseñanza más o menos. Hoy el desafío es conseguir una escuela para todos y con calidad".

Indicó que en la Escuela Normal, "como en ninguna otra, tienen la posibilidad de estudiar, desde la salita de inicial hasta si desean ser docentes. Pueden realizar todos los proyectos educativos".

Subrayó además el "desafío de los docentes", que es "que los chicos empiezan a tener formas de comunicación completamente diferentes a las de nosotros, para transferir conocimiento, ideas y formas de diversión".