Nadie puede negar que desde la segunda Gestión del gobernador Saiz la educación haya tenido una dinámica distinta a la impregnada en su primera Gestión.
Este respiro o impase le ha permitido posicionarse al Ministro de Educación Cesar Barbeito con uno de los Ministerios de mayor protagonismo en la escena gubernamental; pero claro esta , a un costo impredecible de un endeudamiento provincial en el marco de los Acuerdos con el Banco Interamericano de Desarrollo que financia entre otras, la implementación de la Jornada Extendida, caballito de batalla que no termina de convencer al colectivo docente sobre sus bondades acerca de una mejor Calidad Educativa.
También no ha cesado en publicitar no solo cada acto de entrega de Equipamiento Informático a diferentes escuelas, como así también la de promover el debate curricular en los distintos niveles y modalidades. Debate que por cierto, ha mostrado déficit en cuanto a su pobre implementación, que muy lejos de movilizar al trabajador de la educación ha producido un efecto contrario quedando así un debate inconcluso y falto de interés.
El lema político del Ministro, Conéctate con Barbeito muestra a las claras que poco importan los principios rectores de nuestra Ley Orgánica de Educación acerca de la necesidad de mayor y legitima democratización del gobierno de la educación, la plena participación de los docentes y padres en las definiciones político-educativas, aspectos insoslayables a la hora de evaluar el sistema educativo provincial rionegrino.
No muy pocos saben que el gobierno y la democratización de la educación es aún materia pendiente con los trabajadores docentes y con toda la Comunidad , toda vez que el Consejo Provincial de Educación que es el órgano de gobierno de la educación , ha sido deslegitimizado y neutralizado por la figura Ministerial, que entre otras cosas le ha permitido al Ministro un manejo personalista , dejando de lado el consenso de las políticas educativas públicas con los demás actores del gobierno de la educación como lo son los vocales docentes y la vocalía de los padres.( la gran ausente del Sistema Educativo).
Nuestra Ley Orgánica de Educación que ha sido producto de un debate participativo y democrático de los trabajadores de la educación ha quedado hoy en letra muerta.
Y en esto hay una gran responsabilidad de la entidad gremial que lejos de reclamar el cumplimiento efectivo y la reglamentación de nuestra Ley Orgánica de Educación, ha mantenido una llamativa pasividad frente a embates de medidas Ministeriales como lo son: jornada extendida, extensión horaria, referentes tics, auxiliares docentes, secretarios pedagógicos, propuesta de inclusión, terminalidad de estudios para no docentes.
Muchas de estas modalidades cubiertas con cargos no previstos en el Estatuto del Docente y menos aún en el Nomenclador.
Esta deslegitimación de la Ley Orgánica de Educación no puede quedar indiferente en la Comunidad Educativa, menos aún pensar que con mas notebook, aulas digitales e Internet (aunque son mas las escuelas que no la tienen que las que las poseen) se resuelve de fondo la brecha de desigualdad, y la calidad educativa.
Confundir y hacer creer que el discurso de mayor informatización es la panacea educativa y el logro de la gran igualdad, es una de las hábiles pulseadas políticas que ha sabido instalar el Ministerio rionegrino.
Lo cierto es que la batería de medidas sin tener en claro adonde va la educación rionegrina, es mas de lo mismo y prueba de ello son las estadísticas que lo dicen todo: descreimiento y decrecimiento de la Escuela Pública y en desmedro de ello crecimiento con subvención estatal del ámbito privado.
Y en esto algo tendrá que ver la decisión ministerial de otorgar subsidiar cada vez con mayores aportes a la Escuela Privada. Acaso esto debe traducirse como que el Estado entiende que la Escuela Privada posee mayor calidad educativa que nuestra querida Escuela Pública?
Lo cierto es que la Escuela Pública aún debe sobrellevar enormes falencias en lo edilicio, con edificios viejos, obras de mantenimiento que se realizan mal o bien no se hacen.
Sabemos que el sostén de esta dada por el tesón y compromiso de cada trabajador de la educación a lo largo y ancho de nuestra provincia.
El gobierno de Río Negro sabe que ha subsistido en estos años gracias a los aportes que ha hecho y sigue haciendo el gobierno nacional de la mano de la Presidenta Cristina Fernández que a posibilitado el Programa de Desendeudameinto de las cuentas públicas provinciales, que hoy entre otras cosas le permite la continuidad en la cadena de pagos en materia salarial y de gasto público.
Poco y nada de inversión pública en materia educativa puede mostrar el gobierno provincial.
De donde vienen las inversiones en materia de obras y programas que buscan la igualdad y justicia social, sino es a partir del o Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación.Todas las escuelas y la inversión en tecnología educativa se debe a este Ministerio.
La Comunidad Educativa si bien debe apoyar los avances democráticos, también debe” abrir los ojos y reflexionar” que es necesario una mayor profundización en la democratización e igualdad a la hora de evaluar la Escuela Pública Rionegrina y su deterioro a los largo de los diferentes gobiernos. Tan solo basta leer e interpretar las estadísticas y ver el éxodo de la matricula estatal hacia las Escuelas Privadas, un síntoma más que preocupante y revelador del avance del espacio privado sobre lo público...
En otro orden de cuestiones y en lo que hace a los salarios, es bueno hacer un ejercicio de memoria y remontarnos a las rebajas salariales del 96, que aún calan en lo más profundo de cada empleado público provincial, en particular los trabajadores de la educación. Desde allí para acá aún no hemos podido recuperar el salario real. A buen entendedor pocas palabras.
Finalmente si queremos sincerar lo que pasa hacia dentro y fuera de la Escuela Pública es mas que necesario, JERARQUIZAR LA ESCUELA PUBLICA RIOENGRINA, y esto solo es posible con un nuevo gobierno provincial que termine con la continuismo radical y comience a construir un Río Negro que siga las líneas de construcción nacional y popular en coincidencia con la presidenta de la Nación. Solo así podremos visualizar que algo va a cambiar para los Trabajadores de la Educación y del conjunto de los trabajadores rionegrinos.
Entre otras medidas este gobierno deberá;
*Recomponer el salario docente como premisa básica de discusión paritaria.
*Profundizar en el debate y Reglamentación de nuestra Ley Orgánica de Educación y su Compatibilización con la Ley Nacional de Educación.
* Hacer realidad la autonomía del CPE como gobierno de la educación,
*Debatir una nueva Ley de Financiamiento Educativo y Presupuesto Educativo (toda vez que el tercio de las rentas generales son insuficientes).
*Propiciar el debate participativo del Presupuesto Educativo, como así también la de un Plan de Inversión Publica que haga extensiva la Escuela de Jornada Completa.
*Propiciar en el marco del Consejo Federal de Educación el debate por una Educación Nacional y Popular.
* Debatir un Nuevo Estatuto del Trabajador de la Educación.
*Exigir la Plena vigencia de los Acuerdos Paritarios en materia salarial, de condiciones de trabajo y salud escolar.
Fernando López –Ex Concejal – Ex Secretario Unter Villa Regina-
Actual Secretario General de CTA-Villa Regina.-
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